Commentaire 95 Thèses Luther

faible accès au téléphone, à l’ordinateur, à Internet, – 10 pays industrialisés utilisent 80 % des ordinateurs, – retard sur le plan scolaire : analphabétisme et retard économique vont de pair. Femmes plus discriminées que les hommes. Voici quelques commentaires. Je vous rappelle que le travail proposé ne concerne que les paragraphes 1 à 6 du texte de Carlos Braga. Ayez ce texte sous les yeux pour lire ces remarques ! Le mieux serait de faire une copie des textes du corpus. – Le paragraphe 1 a été résumé

des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion, arguments, exemples et idées clés : chaque article est une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et commentaires. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite la mémorisation des points importants. Sélectionnés pour leur pertinence par rapport à un thème précis du programme, les articles sont accompagnés : • de fiches de

comme résolu.Aussi donnerons-nous d'abord les réponses des écrivains étrangers : allemands, tchèques, italiens, roumains, anglais. Nos enquêteurs pour l'étranger, nos amis Eugène Bestaux et Lionello Fiumi ont cru devoir accompagner leur texte d'un commentaire approprié. Signalons, sans vouloir empiéter sur leurs domaines, avec quel sang-froid et quelle maîtrise les écrivains latins ont répondu à nos questions et du même coup avec quelle sympathie profonde ont déposé en faveur de M. Gide la plupart des

Horizons de Montaigne Si Descartes et Pascal lecteurs de Montaigne est incontestablement un « testament philosophique », il ne l’est peut-être pas dans le sens le plus immédiat de l’expression, qui laisserait entendre que Brunschvicg y rassemble les thèses les plus importantes de sa pensée pour les léguer, unifiées, à la postérité. Une telle intention synthétique est plutôt assumée par le dernier ouvrage de Brunschvicg, Héritage de mots, héritage d’idées. Véritable legs intellectuel — le mot « héritage »

ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Voltaire, Candide TEXTE 3 Beccaria, Des délits et des peines D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 R. Badinter, Discours à l’Assemblée nationale ANALYSE D’IMAGE W. Ronis, Rose Zehner TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS M. Luther King, I have a dream J.-J. Rousseau, Discours sur les sciences et les arts 77 78 79 80 81 84 85 86 86 87 87 87 88 89 Les maîtres du discours en sculpture Exercices d’approfondissement 1 Cicéron, Première Catilinaire 2 Saint-Just, Discours

ORALES DU BACCALAURÉAT LA QUESTION SUR LE CORPUS ¢¢ ¢¢ 32. Lire un corpus et des consignes, crayon en main 33. Rédiger la réponse à une question sur un corpus .................................. .................................. 216 221 LE COMMENTAIRE ¢¢ ¢¢ ¢¢ 34. Étudier le texte et concevoir un plan détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 35. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

république (509-27 av JC) 4 notes : 2 notes de commentaires de textes à la maison 3e note : interrogation en TD sur les notions du cours 4e note : note de participation (interrogation orale sur le plan, problématique etc) methodologie : introduction : phrase d'accroche placé le contexte nature du document problématique (cœur de la note) l'annonce du plan développement : 2 grandes parties + 2 sous parties I)A B II) A B Jamais de conclusion !!! Commentaire de texte : c'est éclaircir les parties obscures

ANDRÉ JOB1 AGRÉGATION DE LETTRES FRANÇAISES CORRIGÉS DE COMMENTAIRES COMPOSÉS DISSERTATIONS LEÇONS I.S.E.F.C. INSTITUT SUPÉRIEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION CONTINUE DU BARDO André Job est agrégé de lettres et docteur d’État. Il a longtemps préparé en France aux concours des E.N.S. De 2002 à 2006, il a enseigné la méthodologie et préparé à l’agrégation de français à l’École Normale Supérieure de Tunis. Il a consacré plusieurs ouvrages à Giraudoux et à Koltès. Il est président d’honneur

17ème siècle en Angleterre : Elle est antiacadémique et sociale ; c’est la période de la Renaissance, un mouvement d’idées nouvelles est en train de se forger ; critique de l’église et de ses indulgences : c’est le temps de la réforme religieuse avec Luther, Calvin et Zwingli. Elle est générale, apportant à la plupart des sciences, dans l’explication du monde et la compréhension des sociétés un nouveau socle philosophique et méthodologique. Son caractère religieux est très prononcé. La révolution

sienne : Gisors est opiomane comme Tchen est terroriste. - Kalgan : nom mongol de Zhangjiakou, ville sur la Grande Muraille, pillée par un des seigneurs de la guerre. - saint Augustin : cet évêque africain du IVe siècle, qui inspira directement Luther, voyait l'être humain comme un grand pécheur qui, pour être sauvé, doit s'en remettre à la grâce de Dieu (voir page 66). Page 66 - confucianiste : adepte de la doctrine de Confucius qui prône un modèle d'être humain modéré, analogue à celui du gentleman