Commentaire Composé Jean Racine Thème Amourr

valeurs dans une anarchie complète. Le principal représentant est Tristan TZARA (1896 – 1963) qui en 1918 a publié le Manifeste Dada. Il a dit : “Mettez tous les mots dans un chapeau, tirez au sort, voilà le poème dada !“ D’après lui un poème peut se composer de sons (voyelles et consonnes ou consonnes et voyelles) ou bien de mots préalablement écrits sur des bouts de papier. L’ordre dans lequel on retire les mots constitue l’ordonnance du poème. Le surréalisme A partir de 1919 commence à se développer

plusieurs semaines qu'il passa sans la revoir, alors qu’il était, un soir, de garde aux murs de Séville, elle obtint de lui, contre un nouveau rendez-vous, qu'il laisse passer des contrebandiers. Mais elle, qui I'avait tout d'abord aimé, déjà lasse de son amour et de sa jalousie, disparut de nouveau. Quand il la retrouva, elle était avec un lieutenant qu'elle lui préféra. José se battit avec lui et le tua. Il ne lui resta qu'à déserter. Il s'enfuit avec elle et devint contrebandier dans les montagnes. C'était

scène dans l’art comme un empereur romain. Exemple : Casanova, Napoléon en Mars Pacificateur, 1806 Casanova, Pauline Borghèse Représenté en Venus, lit à l’antique, pourtant pas un sujet antique. Sujet contemporain, sensualité de la peinture, thème vénitien et détournement de l’antique. Utilisation d’une couche de cire rosée pour le marbre, réaliste. En peinture Ingres, Napoléon sur son trône, 1806 Empereur romain, forte autorité, monarque français (couronne, sceptre). Croisement des attributs

Préface de René Char Texte présenté, établi et annoté par Louis Forestier Professeur à l'Université de Paris IV SECONDE ÉDITION REVUE nrf GALLIMARD © Éditions Gallimard, 1965, pour la préface, 1973, pour l'établissement du texte et les commentaires, 1984, pour la seconde édition revue. PRÉFACE Avant Rapprocher Rimbaud, nous désirons indl~ quer que de toutes les dénominations qui ont eu cours jusqu'à ce jour à son sujet, nous n'en retiendrons, ni n'en rejetterons aucune (R. le Voyant

pas seulement diplomatique. On dirait une Japonaise moderne qui n’a pas froid aux yeux. »6 Le Japon comme éblouissement et renversement – un pays difficilement déchiffrable. Comme la romancière elle-même. Tendrement, car il s’agit d’un véritable amour vis-à-vis de ce pays considéré par elle comme le pays de la beauté par excellence (Cf. Métaphysique des tubes) – et la Chine comme celui de la laideur par opposition (Cf. Le Sabotage amoureux) –, qui la fascine et qu’elle admire. Même si elle adopte

groupes de maison. Il est important que le professeur et l'étudiant aient un exemplaire de ce manuel tout au long de l'étude..Les meilleurs livres sont annotés, soulignés, médités et digérés. Nous avons prévu de l'espace pour vos annotations et commentaires. Le format a été conçu avec un système de référence rapide pour la révision et pour vous assister à retrouver les sujets. Le format spécial est tel que chaque personne qui a entièrement étudié ce matériel peut en enseigner le contenu aux autres

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les remords de Mme de Rênal, mais cette crise augmente l'amour de Julien. Cependant, dans la petite ville, on ne tarde pas à parler de leur amour, et certains esprits malveillants s'empressent de faire naître dans l'esprit de monsieur de Rênal des soupçons quelque peu justifiés. Une lettre anonyme est envoyée. Chapitre 20 : Mme de Rênal a l'idée de composer de fausses lettres pour détourner les soupçons de son mari. Chapitre 21 : La vanité de M. de Rênal est blessée ; mais sa femme garde son sang-froid

| |Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, | |professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi | |Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca | |Site web pédagogique :

Jean-Marie Dallet, SLIDERS, tentative de cinéma interactif collectif Rapport intermédiaire 2008-2009 Ministère de la Culture et de la Communication, DAP, Direction de la recherche et de l’innovation ÉESI, École Européenne Supérieure de l’Image SLIDERS_lab ………………………………….…………………………....................................................................................... 4 Année 2008/2009 .................................................................................................