Commentaire Composé Jeune Fille Victor Hugo

femme, cabinet dont il vient de fermer la porte à clef (scène 13). Suzanne qui se trouve à l’intérieur réussit toutefois à faire fuir Chérubin par une fenêtre (scène 14) sans que le Comte ne le voie. La Comtesse, pensant que le Comte va découvrir le jeune homme, avoue sa présence dans son cabinet (scène 16). Le Comte ouvre la porte et, à sa grande stupéfaction, se trouve nez-à-nez avec Suzanne qui sort en riant (scène 17). Cette dernière a juste le temps de souffler à la Comtesse que Chérubin s’est

cabinet dont il vient de fermer la porte à clef (scène 13). Suzanne qui se trouve à l’intérieur réussit toutefois à faire fuir Chérubin par une fenêtre (scène 14) sans que le Comte ne le voie. La Comtesse, pensant que le Comte va découvrir le jeune homme, avoue sa présence dans son cabinet (scène 16). Le Comte ouvre la porte et, à sa grande stupéfaction, se trouve nez-à-nez avec Suzanne qui sort en riant (scène 17). Cette dernière a juste le temps de souffler à la Comtesse que Chérubin s’est

La vie de Virgile se situe donc à ce moment de violence extrême de la vie de Rome. Il va accompagner une sorte de restauration de la paix, souhaitée par tous les romains. L’épopée virgilienne se place dans ce contexte historique. Quand il est jeune, Virgile a une capacité physique plus gênée que d’autre, plus maladive, fragile. A cette époque le métier d’avocat est ce qu’il y a de mieux, et il faut avoir du coffre. Virgile ne peut entrer dans la vie politique. Il sera donc plutôt dans des cercles

_____ “Sketches by Boz, illustrative of every-day life and every-day people ” (1835) “Les esquisses de Boz” Essai Il s'agit des esquisses de personnages et de lieux que Dickens avait recueillies dans un carnet depuis son plus jeune âge. Commentaire Se bornant â continuer la tradition des essayistes du XVIIIe siècle, les ‘’Esquisses’’ nous révèlent que l'auteur fut un observateur original de la vie londonienne dont il décrivit les aspects pathétiques ou grotesques dans ces tableaux

bien autre chose que la mélancolie. Tressignies, qui croyait qu'elle allait prendre la rue de la Chaussée-d'Antin, étincelante de ses mille becs(10) de lumière, vit avec surprise tout ce luxe piaffant de courtisane, toute cette fierté impudente de fille enivrée d'elle-même et des soies qu'elle traînait, s'enfoncer dans la rue Basse-du-Rempart, la honte du boulevard de ce temps ! Et l'élégant, aux bottes vernies, moins brave que la femme, hésita avant d'entrer là-dedans… Mais ce ne fut guère qu'une

--> Julie ou la nouvelle héloise (roman épistolaire) 5) Le 19ème siècle Le genre romanesque explose et se diversifie : romans populaires, d’aventures, historiques, … Caractéristique majeure = recherche permanente de réalisme. * Victor Hugo --> Les misérables * François-René de Chateaubriand --> René * Alexandre Dumas --> les trois mousquetaires * Flaubert --> Madame Bovary * Stendhal --> le rouge et le noir * Maupassant --> une vie * Zola

des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ...............................................15 Fiche méthode n°4 : L'écriture d'invention ..................................18 B. Grille d'autoévaluation ..........

que le souterrain va devenir de ce fait son pendant absolu : lieu sauvage, bestial et naturel, chaos, danger... Ensuite, parce que Paris concentre entre ses murs l'humanité à une échelle moindre. Il nous suffit de citer Balzac qui, par la bouche du jeune Calyste, parle de mordre « la pomme parisienne de la civilisation. ». Paris, c'est l'art. La province, c'est la nature. Opposer le monde souterrain à une ville telle que Paris, c'est faire se confronter deux entités absolument contraires. Alors, de

Objet d’étude 1 Présentation de l’objet d’étude 1 4 Interrogation 1 Séquence A Le vampire Séquence B Sherlock Holmes ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Füssli 6 18 32 34 Interrogation 2 Séquence A Ruy Blas de V. Hugo Séquence B Les Miettes de P. Pinaud ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Delacroix 36 47 60 64 Interrogation 3 Séquence A Bouvard et Pécuchet Séquence B Madame Baptiste ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Courbet

. . . Les corrigés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ½¾ Les annales corrigées Le discours narratif 139 141 ½ ½ ½ ¼ ½ ½ ½ Sujet 1 • Texte d’Arthur Ténor (séries tech. et prof., juin 2007) . . Sujet 2 • Texte de Victor Hugo (série collège, juin 2007) . . . . . Sujet 3 • Texte de Michel Piquemal (série collège, juin 2007) . . . Sujet 4 • Texte de Jean-Bertrand Pontalis (série collège, juin 2007) Sujet 5 • Texte de Jacques Lacarrière (série collège, juin 2007) . .