Commentaire Composé Les Pas De Paul Valéry

Institut Supérieur de l’Education et de la Formation Continue Département de Français Pr. Mohammed Kameleddine Gaha Fr. 115/215 (45ème semestre) Corrigé du devoir Faites le commentaire composé de ce poème de Baudelaire : La Beauté Je suis belle, ô mortels! comme un rêve de pierre, Et mon sein, où chacun s’est meurtri tour à tour, Est fait pour inspirer au poète un amour Eternel et muet ainsi que la matière. Je trône dans l’azur comme un sphinx incompris ; J’unis un cœur de

et discutez cette idée de Léon-Paul Fargue en vous servant de votre connaissance du genre poétique. Lycée Moderne de Guiglo Année Scolaire 2010-2011 DEVOIR SURVEILLE D’EXPRESSION ECRITE Niveau Tle DISSERTATION LITTERAIRE Sujet : « Il existe un moyen fort simple de faire des vers. Il suffit d’être inspiré et les choses vont toutes seules. » Avez-vous la même conception de la création poétique que celle de Paul Valéry ? Vous donnerez votre point de vue

d’écriture (narration, monologue intérieur, etc.) qui est utilisé dans chacun de ces textes et mettezle en rapport avec l’aspect de la condition humaine qui est privilégié. II. Vous traiterez ensuite au choix l’un des sujets suivants [16 points] : 1. Commentaire : Vous commenterez le texte d’Émile Zola (texte A). 2. Dissertation : Thomas Pavel, professeur à l’université de Chicago, écrit dans La pensée du roman1 que le roman est consacré à « l’homme individuel saisi dans sa difficulté d’habiter le monde

Texte 11 Crépuscule (Apollinaire)OE : Modernité poétique. Texte 11 : « Crépuscule » (Suite de l’explication linéaire) La dédicace à Marie Laurencin a été commentée dans l’introduction et directement liée à la problématique. Rappel du plan : une partie par strophe, comme les 5 actes d’une tragédie. Crépuscule : passage du jour à la nuit donc au sens figuré mort, échec de l’amour. Strophe 1 : Ce premier quatrain d’octosyllabes dégage une atmosphère étrange, semblable à celle des tableaux

encore des sentences. Exemple classique : « Aide-toi, le ciel t’aidera. » Les jurys en proposent assez souvent en rédaction dans les concours de catégorie B ou C. Il en arrive encore quelquefois dans des concours de catégorie A (dissertation ou commentaire introductif à la conversation avec le jury). Une forme particulière à signaler : la devise. Il est bon de connaître celles des personnages historiques célèbres (ou encore celles des pays). Un jury pourrait aussi vous demander : « quelle est votre

alors considéré comme un maître par toute une génération de jeunes poètes. En 1886, le texte de Moréas présentait ainsi l'intérêt de cristalliser des préoccupations communes, tout comme le Symboliste, revue éphémère qu'il fonde la même année avec Paul Adam et Gustave Kahn. Mais cet épisode ne prend tout son sens que si on le replace dans l'atmosphère d'effervescence qui suit la guerre de 1870, époque de pessimisme historique après la défaite et les massacres de la Commune, et sentiment d'étouffement

___________ ‘’Le méridien de Greenwich’’ (1979) Roman Une humanité interlope de gagne-petits, de vauriens fatigués et de détectives ringards, déambule entre des quartiers populaires de Paris et une banlieue indéfinie et chaotique. Commentaire Dans cette parodie de roman noir qui renvoie à ‘’L’aveugle au pistolet’’ de Chester Himes, Jean Échenoz avait en fait exercé son esprit expérimental et montré son goût des constructions abstraites qu'il avait hérités du Nouveau Roman. Il y effectua

littéraire : une argumentation construite et cohérente ;elle s’appuie sur une problématique liée à un genre littéraire et à une œuvre particulière.Le sujet peut :présenter une opinion à discuter;demander d’expliquer un point de vue ;susciter le commentaire d’une citation.Dans le travail préliminaire, étudier l’énoncé, cerner la problématique :repérer les composantes du sujet ;analyser les mots clés ;reformuler la question posée.Rechercher des arguments et des exemples :établir une liste détaillée

dresse contre les abus de l’allégorie, de la recherche du « sens caché » des textes, tout comme il résiste à l’autorité des auteurs, condamnant à la fois l’accumulation de citations « des anciens auteurs pour se faire honneur », et l’abondance de commentaires sur ces mêmes auteurs. En outre, Montaigne exprime le désir de découvrir l’individu derrière les écrivains : « J’ai une singulière curiosité ... de connaître l’âme de mes auteurs ». Pour Montaigne donc un auteur est une singularité, un individu

celui-ci lui fit connaître Valéry, qu'il vénéra comme son maître à penser : il confia en 1923 : «Je savais à peu près par cœur “La soirée avec Monsieur Teste” [...]. Je ne cessais de porter aux nues cette oeuvre, au point qu'à certains moments le personnage de M. Teste me faisait l'effet de descendre de son cadre, la nouvelle de Valéry, pour venir ruminer ses rudes griefs auprès de moi. Ce personnage, aujourd'hui encore, demeure celui à qui je donne raison... Valéry m'a beaucoup appris. Avec une