Commentaire Composé Les Precieuses Ridicules Scène 4

Au théâtre, par exemple, le changement est perceptible. On parle de tragédie "sensible", de comédie "larmoyante". Voltaire écrit Nanine, Diderot invente le drame bourgeois, qu'il expose dans Entretien sur le fils naturel. Il s'agit d'exalter sur scène la vertu, l'honneur, les valeurs morales pures qui triomphent toujours des vices. L'amour, notamment filial, le père étant le pilier de la société française à cette époque, garant des valeurs, est représenté, et le fils, souvent se rebelle contre une

poète rend ainsi compte de l’impression de peur produite par ces hommes aux « noms […] difficiles » sur les passants : étrangers, ils n’en ont pas moins considéré cette patrie comme la leur et cela ne rend que plus grand encore leur acte de bravoure. 4 Analyser et interpréter 1. a. On identifie deux voix dans ce dialogue théâtral : celle d’Elvire et celle de Chimène. Elvire, qui parle peu, s’étonne que Chimène exprime et éprouve encore un sentiment d’amour pour Rodrigue. Ses arguments, brefs et injonctifs

celle de porte-parole et de témoin. Deux attitudes sont donc dévolues au poète. - Victor Hugo insiste sur le rôle que doit jouer le poète dans le progrès de la civilisation, et s’engage lui-même tout en engageant son œuvre : « Souvenir de la nuit du 4 » dénonce la tyrannie exercée par Napoléon III qui prend le pouvoir par la force. Le poète doit donc s’engager parmi les hommes et dénoncer les maux du monde. Cette conception sera reprise au XX° par les poètes qui s’engageront dans la Résistance,

Mariage de Figaro, ou la folle journée (1784) Objet d’étude E Le théâtre, texte et représentation. Sommaire Introduction 1. L’œuvre et son contexte 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge 4. Prolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours Séquence 3 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction L’objet d’étude Pour l’objet d’étude « Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos

pour s’amuser : elle joue ici sa carrière. Caractérisation générique. Nos deux extraits sont des récits, entremêlés de dialogues. Mais les points communs s’arrêtent là, car les deux narrateurs sont très différents. Certes, tous deux mettent en scène l’individu, ici jeune, pris dans les courants du monde. Le narrateur balzacien, omniscient, peint avec distance une chute toute tragique, le climax noble et terrifiant à la fois d’une longue déliquescence, depuis longtemps attendue ; en somme, il nous

Grenelle, 75905 Paris Cedex 15 ISBN 978-2-01-135543-0 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration

le point de vaciller sous le poids de ces accessoires-attributs féminins. De plus, comme Judy Dater essaye d’incarner simultanément plusieurs stéréotypes féminins – la bonne ménagère et la femme sexy – mais qu’elle ne peut y arriver sans paraître ridicule et croulante ; elle dénonce ainsi les schémas stéréotypés de la femme et surtout les incompatibilités qu’il existe entre eux. Avant de clore cette partie liminaire, nous souhaitions évoquer le travail de Cindy Sherman car il est emblématique du travail

critique sociale au temps du classicisme Fiche Méthode : Types de textes et formes de discours Fiche Méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche Méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire Corrigés des exercices © Cned – Académie en ligne 2 Séquence 2 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent

folle journée (1784) Objet d’étude ̈ Le théâtre, texte et représentation. Sommaire Introduction p.199 1. L’œuvre et son contexte p.201 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition p.221 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge p.252 4. Prolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours p.270 Séquence 3 – FR10 197 I ntroduction L’objet d’étude Pour l’objet d’étude « Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours », Le Mariage

Grenelle, 75905 Paris Cedex 15 ISBN 978-2-01-135543-0 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration