Commentaire Composé Vendredi Ou Les Limbes Du Pacifique

des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ...............................................15 Fiche méthode n°4 : L'écriture d'invention ..................................18 B. Grille d'autoévaluation ..........

désigne une solanée comme la mandragore – et le terme gréco-latin mandragora(s) soient anciennement apparentés et descendent d’une racine commune5 ? 1. « Deux thèmes chers au romantisme allemand : la mandragore et la harpe éolienne dans Vendredi ou les limbes du Pacifique de Michel Tournier », dans Recherches sur l’imaginaire, Presses de l’université d’Angers, 17, 1987, p. 169. 2. À noter que, dans les Carpathes, où elle est aujourd’hui encore très populaire, la mandragore n’y est connue que pour ses

Cléanthis, second volet du portrait d’Euphrosine) 09.10 Dans le prolongement de la séquence sur les Lumières, ouverture de la séquence 7 qui sera consacrée tout au long de l’année aux réécritures : lecture analytique d’une page de Vendredi ou les limbes du Pacifique de Michel Tournier, réécriture du Robinson Crusoé de Daniel Defoe. 11.10 Contrôle de lecture : VOLTAIRE, Candide 1.Vous montrerez, en mettant en évidence la structure du conte avec ses trois pôles essentiels (1. Le château, 2. L’Eldorado

FOL IO JUNIOR Fiche pédagogique français Vendredi ou la vie sauvage, de Michel Tournier Présentation - le livre et l’auteur - la fiche Illustration Pierre-Marie Valat Une réécriture de Robinson Crusoé Résumé : Robinson fait naufrage alors que son bateau vogue vers le Chili. Il se retrouve seul sur une île déserte et tente de reconstruire une société similaire à celle qu’il a connue. Un jour, il sauve du massacre un Indien qu’il nomme Vendredi. Ce dernier aide Robinson mais ne comprend

proposer de retrouver les textes-sources d’une œuvre donnée. En prenant l’exemple de l’Avare, il pourrait être intéressant de voir comment Molière a agencé différentes sources pour les sublimer et pour aboutir à son texte. Un même texte est ainsi composé d’éléments de textes plus anciens, mais on peut aussi chercher à suivre une même source tout au long de ses diverses réécritures. Ainsi, le personnage-type du soldat fanfaron, inventé par Plaute, se retrouve aussi bien chez Corneille, dans l’Illusion

proposer de retrouver les textes-sources d’une œuvre donnée. En prenant l’exemple de l’Avare, il pourrait être intéressant de voir comment Molière a agencé différentes sources pour les sublimer et pour aboutir à son texte. Un même texte est ainsi composé d’éléments de textes plus anciens, mais on peut aussi chercher à suivre une même source tout au long de ses diverses réécritures. Ainsi, le personnage-type du soldat fanfaron, inventé par Plaute, se retrouve aussi bien chez Corneille, dans l’Illusion

Français. Epreuve : 4 heures – coef. 3 Premier type d’exercice : résumé, vocabulaire, commentaire Second type d’exercice : exercice de synthèse (sujets de société en général, mais un texte littéraire se glisse souvent dans le dossier)  On n’a pas le choix de traiter l’un ou l’autre sujet, il nous est imposé. Méthodologie. I. Résumé, vocabulaire, commentaire. 1.Le résumé : Il doit comporter de 200 à 250 mots en comptant 10% de mots en plus ou en moins. Il faut respecter

Français.   Epreuve : 4 heures – coef. 3 Premier type d’exercice : résumé, vocabulaire, commentaire Second type d’exercice : exercice de synthèse (sujets de société en général, mais un texte littéraire se glisse souvent dans le dossier) ⇐ On n’a pas le choix de traiter l’un ou l’autre sujet, il nous est imposé.       Méthodologie. I. Résumé, vocabulaire, commentaire. 1.Le résumé : Il doit comporter de 200 à 250 mots en comptant 10% de mots en plus ou en moins. Il

Ce n’est pas l’auteur que nous analysons qui cite mais nous-mêmes. Dans l’exemple qui suit, l’emploi du verbe citer est donc incorrect. déclare, etc. Il aurait fallu plutôt dire affirme, ✍ exemple de faute Dans son roman Vendredi ou les limbes du Pacifique, Michel Tournier, décrivant le désarroi de Robinson face à sa solitude, cite (ce verbe est mal choisi) : « La solitude n’est pas une situation immuable […] C’est un milieu corrosif qui agit lentement sur moi, mais sans relâche et dans

appu Question (4 portraits pren mesure ces le quel s Dan lignes. nt-ils ? trentaine de le transpose n’excédera pas une . ants nse sujets suiv Votre répo l’un des trois erez ensuite II. Vous trait ts) (texte A). ire (16 poin de Balzac 1. Commenta commentaire du texte er, un e du romanci Vous ferez rez si la tâch ierez ts) ande poin dem (16 s vous appu vous tion er le réel. Vou 2. Disserta textes du corpus, vous iste qu’à imit iées en classe. des ges, ne cons étud En partant des personna et les œuvres