Commentaire Composée De La Littérature Francophone

UNIVERSITES PARIS XII VAL-DE-MARNE ET COCODY-ABIDJAN ___________ U.F.R DE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES ___________ CENTRE D’ETUDES FRANCOPHONES (C. E. F) ___________ THESE EN VUE DE L’OBTENTION DU DOCTORAT OPTION : LITTERATURE COMPAREE PRESENTEE ET SOUTENUE PAR : TROH-GUEYES LEONTINE APPROCHE PSYCHOCRITIQUE DE L’OEUVRE LITTERAIRE D’HENRI LOPES SOUS LA CODIRECTION DE : M. le professeur Papa. S. DIOP M. le professeur LEZOU D. Gérard Université de Paris XII-Val-de-Marne

Il y a quarante ans, Paris voyait fleurir des slogans comme « Il est interdit d’interdire », « La vie est ailleurs », « Cours, camarade, le vieux monde est derrière toi », et « Sous les pavés, la plage ». Ce dernier a été la source d’un flot de commentaires, surtout politiques. Simple volonté de liberté, ou de libération !, ou conjonction heureuse d’un moment de l’histoire, l’arrachage des pavés de Paris par des étudiants en révolte, luttant contre les diktats insupportables d’une société trop rigide

qu’aux professeurs Charles-Henri Besseyre des Horts, Pierre Louart et Didier Retour qui ont apporté leur collaboration en acceptant d’être membres du jury. C’est un grand honneur que tous me font en s’intéressant à ce travail de recherche. Leurs commentaires lors de sa soutenance me seront précieux. Je tiens à remercier tous ceux qui ont contribué, de près ou de loin, à la réalisation de ce travail de thèse. Je pense aux professeurs Jean-Claude Ray, Thierry Colin et Benoit Grasser pour leur aide

20 22 22 23 24 24 24 28 29 Deuxième partie : La méthodologie de recherche entre ces deux acteurs du monde de l’événementiel. Section 1 : La démarche méthodologique 1.1 Processus de recherche. 1.1.1 Etat des lieux suite à la recherche de la littérature. 34 34 34 34 2 1.1.2 Problématique de l’étude. 1.2 Ce que je recherche à valider 1.3 Objectif de mon étude. 1.3.1 Explorer et comprendre 1.3.2 Vérifier Section 2 : La réalisation de l’étude exploratoire 2.1 Recueil de données 2.1.1 Comprendre

................... 7 1.3. Théories linguistiques ....................................................................... 10 1.4. Forme linguistique du stéréotype...................................................... 13 1.5. Stéréotype dans la littérature ............................................................ 16 II. Conte merveilleux ................................................................................... 19 2.1. Histoire du conte merveilleux.....................................

plusieurs applications commercialisées sur l’Android Market, il crée avec Nicolas Sorel Androlib.com en juillet 2009 Nicolas Sorel, passionné par la programmation informatique, crée Codes-Sources en 1999 afin de permettre à tous les développeurs francophones de partager leurs connaissances en informatique. Cette communauté qui regroupe aujourd’hui plus de 1,5 million de membres offre, 10 ans après sa création, plus de 40 000 sources de code. Dès 2008, Nicolas s’intéresse de près au développement Mobile

beaucoup d’autres doublets qui font le désespoir du traducteur français- ; cette double origine a tendance à opacifier la notion aux yeux du francophone. Le fait que, en anglais, l’un des termes vienne du grec et l’autre du latin, ne rend pas plus transparente l’éventuelle répartition des sens3 qui ne coïncide nullement avec la répartition qu’effectue le francophone entre fantaisie et imagination. La fantaisie est plus folle que la fancy, laquelle est plus proche du sens programmatique et logique de la

d’Analyse des Problèmes GBM : Groupe des Brasseries du Maroc IASB : Internal Auding Standards Board IFACI : Institut Français de l’Audit et du Contrôle Internes MPA : Modalités Pratiques d’Application NMO : Normes de Mise en Œuvre UFAI : Union Francophone de l’audit interne QCI : Questionnaire du Contrôle Interne QPC : Questionnaire de Prise de Connaissance SBM : La Société des Brasseries du Maroc 5 VTT : Questionnaire de Volumes par Type de Transactions PREAMBULE : SBM EN BREF A. Présentation

audelà de leurs différences, ceci de commun de viser l’implication des salariés dans la poursuite des objectifs de l’entreprise et de s’appuyer sur des pratiques d’évaluation des compétences individuelles acquises. Au-delà des expressions, la littérature portant sur la compétence est surabondante, chaque ouvrage formalisant un modèle particulier ou rendant compte d’expériences singulières, ce qui ajoute à la complexité. Quels points de repère peut-on donc se donner pour naviguer dans ce maquis de

du quotidien des DRH et qui mettent l’évaluation de leur performance sous les projecteurs. Ce sujet, au cœur de l’actualité, nous a amenés à nous interroger plus avant sur la théorie et les pratiques existantes. Dès lors, après une revue de la littérature, deux constats majeurs ont émergé : Premier constat : les publications académiques ou encore les études focalisées sur le point de vue des praticiens RH ayant trait au sujet de l’évaluation de la performance RH sont abondantes, confirmant ainsi