Commentaire D Arret Comparé

conseillé) * RJF (au partiel arrêt qui tombe entre le moi de janveir d el’année et le moi de mai, lire RJF régulièrement) lire arrêt et commentaire ! Sujet de l’année dernière : * Les garantie du contribuable pour un contrôle fiscale ? * arrêt du 1er décembre 2004, Jallet. Le CCAC : le contrôle continu et aptitude de connaisssence = note de TD * deux interrogations. 1h30. Q de cour = une séance de TD. 1. 5/6 questions 2. Commentaires d’arrêt en plan détaillé. L’arrêt

(du vers 25 à la fin) Le fait d’avoir deux histoires créer un effet de surprise. Il y a un retournement de situation entre les vers 35 et 51. On le voit au vers 37 avec « immolé », il veut qu’il soit hué Il interrompe son récit pour faire ses commentaires personnel par exemple au vers 17 « je définis  ». Du vers 17 à 23, il parle directement au lecteur. L’emploi de « je » montre qu’il s’implique personnellement . C’est une digression. Une certaine désinvolture dans le récit car il y a

une autre légende qui nous oblige à voir dans cette scène une évocation de la ville et un symbole. Et c’est ainsi qu’il faut lire ce portrait. Le photographe propose ici sa vision de New York et, de la sorte, délivre un point de vue subjectif, un commentaire personnel, loin des images touristiques habituelles sur la « grosse pomme ». Nous allons ainsi voir comment, à travers l’évocation du gigantisme de la ville et la solitude d’un homme, Cartier-Bresson brosse un portrait critique de la société moderne

Fiche n° 1 Séance d’initiation 2011-2012 Section B : cours de M. Julien Laurent 1 I Méthodologie - Explications générales sur le déroulement de l’année - Recherche documentaire et indications bibliographiques - Initiation à la lecture d’un arrêt II Documents Document n° 1 : Schéma des institutions juridictionnelles françaises Document n° 2 : Initiation à la recherche documentaire Document n° 3 : Initiation à la lecture d’arrêt III Exercices 1) Etude de texte de loi : la structure du

Etiopie). Tutoriel Google earth : dans le champ « recherche », onglet « aller à », inscrire le nom du lieu recherché ou ses coordonnées géographiques ; puis cliquer sur l’icône « ajouter un repère » ; dans la fenêtre, on peut ajouter un titre, des commentaires, adjoindre des média, changer l’icône… ne pas oublier de cliquer-droit sur le dossier ou l’étape de travail et sur « Enregistrer dans Mes lieux préférer » pour sauvegarder dans Google earth la production car cette dernière s’efface lors du départ

Analyser et interpréter l'oeuvre (proposer la ou les significations de l'oeuvre, expliquer le but de sa création). Elargir et comparer (proposer des rapprochements avec d'autres œuvres, dégager l'originalité de l'oeuvre). 3- Le calendrier Une épreuve orale d'entraînement aura lieu lors du premier brevet blanc le 8 février. Le choix des deux œuvres libres doit être arrêté et leurs noms communiqués pour cet oral d'entraînement. Les deux œuvres libres doivent être préparées pour le 18 mars (une fiche

éloge du roi, blâme des faux dévots) Objectifs Enrichir la connaissance de Molière acquise au collège Acquérir une approche du genre liée à une perspective d’histoire littéraire Approche du commentaire littéraire : élaborer une introduction / nourrir un axe en alternant citation-procédé-commentaire Prendre conscience des spécificités du genre théâtral Œuvre intégrale : Tartuffe 1° (I, 1) : scène d’exposition, les différents comiques. 2° La préface de Tartuffe, Hatier p.279

SECTION 1-DEMARCHES PRECEDANT LA REDACTION SECTION 2-REDIGER L’INTRODUCTION 37 LE COMMENTAIRE DE TEXTE 40 SECTION 1-DEMARCHES PRECEDANT LA REDACTION SECTION 2-REDIGER L’INTRODUCTION 41 43 SECTION 3-CHOISIR ET ORGANISER SON PLAN CHAPITRE 3- 34 35 SECTION 3-CHOISIR ET ORGANISER SON PLAN CHAPITRE 2- 33 44 LA FICHE D’ARRET ET LE COMMENTAIRE D’ARRET. SECTION 1- LA FICHE D’ARRET 47 Section 2- LE COMMENTAIRE D’ARRET CHAPITRE 4-LE CAS PRATIQUE 51 55 SECTION 1-LECTURE ET PREPARATION 55 SECTION

le fait que les français acceptent mieux des populations que d’autres. Le problème vient du fait que l’on doit bien souvent se contenter des informations que l’on a sans les approfondir. Exemple : le nombre de personnes qui lisent des quotidiens comparé au nombre de personne qui regardent les informations à la télévision. Pierre Bourdieu, à ce propos, dans « sur la télévision » insiste sur le fait « qu’il y a une proportion très importante de gens qui ne lisent aucun quotidien ; qui sont voués corps

Comparaison Deux séquences finales à comparer du point de vue de la fête tragique. Méthode : Questionnement doit se faire depuis Euripide jamais de notre point de vue (jamais 2 colonnes: différence et ressemblance). Sénèque est "une traduction d'Euripide" il faut donc passer d'une fête tragique à l'autre. Commence avec l'arrivée de Jason. Médée est dans la maison, avec les enfants. Dernier dialogue de J et M. après ou pendant le meurtre des enfants. 1) Commentaires habituels sur le meurtre visible