Commentaire De Texte Sur 1984 De Georges Orwell

interdits. ©Cned-2009 Directeur de la publication Serge Bergamelli Achevé d’imprimer le 30 janvier 2014 Dépôt légal 1er trimestre 2014 3, rue Marconi - 76130 Mont-Saint-Aignan c c Séquence 1 SÉQUENCE 1 Séance 1 A - Comprendre le texte 1- a) Juste avant que le récit commence, un enterrement a eu lieu. b) Les termes qui me permettent de répondre sont : « L’église était pleine. Au cimetière, il lui avait fallu se faire embrasser par tout le monde » (l. 4-5). 2-

épreuves du bac, rattache explicitement le texte à l’ensemble de la séquence et à la progression annuelle. Les activités de type TICE ou de lectures cursives offrent des réponses fondées sur le maniement d’usuels, de textes littéraires ou de sites Internet de référence. Et les travaux en lien avec l’examen final sont traités sous forme de plans généraux ou détaillés axés sur la compétence visée. Les réponses aux questionnaires plus resserrés « D’un texte à l’autre » obéissent à la même logique qu’au

: cofondateur de Pixar, puis l'un des membres du co- mité directeur de Disney. CHINO : un maître de bouddhisme zen Sôtô en Californie, qui devint le guide spirituel de Jobs. CLOVV : le publicitaire de génie qui a créé la campagne « 1984 » (« Debi ») : l'une des premières gestionnaires de d'Apple et travaillé avec Jobs pendant trente ans. Deborah Tim COLEMAN l'équipe Mac qui a eu la charge ensuite du département fabrication. COOK : directeur général engagé par Jobs en 1998

désire garder l'anonymat, m'ont suggéré d'approfondir la nature de la mondialisation en tant que phénomène. J'aimerais également souligner les encouragements, l'assistance et les critiques des personnes suivantes : David Brooks, Inis Claude jr, Jan-Georg Deutsch, Henner Furtig, M.R. Ghanoonparvar, Fatemeh Givechian, Jabbar Khan, Gregory MacIsaac, Ken McGillivray, Vincent Mosco, Mehdi Mozaffari, Walter Randy Newell, David Symons, Warren Thorngate, Achim Von Oppen, Harold Von Riekhoff, Craig Waggaman

Edwin Catmull : cofondateur de Pixar, puis l’un des membres du comité directeur de Disney. Kobun Chino : un maître de bouddhisme zen Sôtô en Californie, qui devint le guide spirituel de Jobs. Lee Clow : le publicitaire de génie qui a créé la campagne « 1984 » d’Apple et travaillé avec Jobs pendant trente ans. Deborah Coleman (« Debi ») : l’une des premières gestionnaires de l’équipe Mac qui a eu la charge ensuite du département fabrication. Tim Cook : directeur général engagé par Jobs en 1998 ; un collaborateur

indélébile sur moi, je le dois aux enseignements de la Bhagavad Gita. » Gandhi écrivit un commentaire sur la Bhagavad Gita en Gujarati[43]. Gandhi croyait que le cœur de toutes les religions était la vérité et l'amour (compassion, non-violence et éthique de réciprocité). Il critiquait l'hypocrisie, les mauvaises pratiques et les dogmes de toutes les religions et fut un réformateur social infatigable. Ses commentaires sur les différentes religions furent : « Ainsi, si je ne pourrais pas accepter le christianisme

roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ........................................................................85 Vers le bac : « Le personnage de roman au cœur de l’Histoire » .........................88 Chapitre 2 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur :

Les points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants des sujets de bac 15 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter des articles du MONDE • Des articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article un guide pratique • La méthodologie des épreuves • Astuces et conseils en partenariat avec 3:HIKNLJ=\U\^UW:?k@a@a@c@p; M 03197 - 2 H - F: 7,90 E - RD Réviser son bac avec Français

roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ........................................................................85 Vers le bac : « Le personnage de roman au cœur de l’Histoire » .........................88 Chapitre 2 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur :

l’analyse de la réception ........................................................... 7.2.2. L’ethnographie de la réception ................................. 7.3. L’état du champ de recherche : débats et controverses ...... 7.3.1. Le modèle « texte – lecteur » ..................................... 7.3.2. Les représentations du public ................................... 7.3.3. Retour sur les méthodes ethnographiques ................ 7.3.4. La place du chercheur dans l’observation .........