Commentaire De Textes Ville Vivante Le Clezio

éclaircis par art, ils trouvèrent sur chacun de ces arbres une espèce de nid, composé de branchages assez forts, et recouvert d’une calotte de terre pétrie avec de la mousse, à peu près dans la forme de nids de pie ou de corbeau. Ils visitèrent cette ville de nouvelle espèce, dont toutes les maisons étaient exactement fermées, n’ayant qu’une ouverture par en haut pour donner passage à l’air. Chacune pouvait avoir environ dix pieds d’espace libre en tout sens dans l’intérieur, et elles paraissaient pouvoir

chaque incident imprime dans la conscience. Virginia Woolf Reproduced with permission of the copyright owner. Further reproduction prohibited without permission. INTRODUCTION La modernité romanesque confère de nouvelles significations aux textes littéraires de facture traditionnelle alors qu'un renouveau les imprègne tant sur le plan du contenu qu'à celui de la forme. Cette remise en cause des modèles littéraires atteint son apogée grâce au Nouveau Roman qui rompt avec certains présupposés

................................................................ L’expression de la comparaison ........................................................................... L’organisation des textes (1) ................................................................................ L’organisation des textes (2) ................................................................................ L’énonciation (1) ........................................................................................

fournir un but aux plus grands mouvements de masse sans toucher au statut de la propriété. […] Il va de soi que le fascisme dans sa glorification de la guerre, n’use pas de ces arguments. Il est cependant fort instructif de jeter un coup d’œil sur les textes qui servent à cette glorification. 5Le seul texte cité par Benjamin est précisément un manifeste de 1935 sur la guerre d’Ethiopie, dont Marinetti proclame littéralement la beauté : La guerre est belle, parce que, grâce au masque à gaz, au terrifiant

Sarraute, l’amie d’Enfance Simon, Butor, Robbe-Grillet Le retour des raconteurs Joseph Kessel et Maurice Druon Erpétologiste, Bazin ? Barjavel, Marceau, Jean d’O… Duras, son Amant Le « Vendredi » de Tournier Bonjour Sagan Sollers, « sollertissimus » Le Clézio : être d’être… L’Occupation de Modiano Le point sur le « rompol » D’aujourd’hui à hier, de Fred Vargas à Maurice Leblanc... L’enquête se poursuit … Pennac : Belleville est son village Septième partie - Propositions pour le XXIe siècle Chapitre 26

l’amie d’Enfance Simon, Butor, Robbe-Grillet Le retour des raconteurs Joseph Kessel et Maurice Druon Erpétologiste, Bazin ? Barjavel, Marceau, Jean d’O… Duras, son Amant Le « Vendredi » de Tournier Bonjour Sagan Sollers, « sollertissimus » Le Clézio : être d’être… L’Occupation de Modiano Le point sur le « rompol » D’aujourd’hui à hier, de Fred Vargas à Maurice Leblanc... L’enquête se poursuit … Pennac : Belleville est son village Septième partie - Propositions pour le XXIe siècle Chapitre

distancier, prendre des distances, se mettre à l’écart vis-à-vis d’un défaut. * Pour (louer) faire l’éloge (+): louer des mérites – célébrer des qualités – valoriser, apprécier, glorifier une qualité – mettre en valeur, mettre en œuvre un succès. TEXTES CHOISIS DU MANUEL DE LA 4ème ANNEE : Support 1: « Le Chêne et le Roseau » ; Les Fables, Jean DE LA FONTAINE*. Récit court en vers ou en prose, la fable est destinée à illustrer une morale, une maxime, une leçon ou un apprentissage. « Le

siècle à nos jours. Le groupement de textes vous propose d’observer comment le roman reflète l’évolution du statut des femmes du XVIIIe au XXIe siècle, leurs tentatives de rébellion contre l’inégalité et la soumission qu’on leur imposait, leur marche vers l’émancipation mais aussi les limites de celle-ci. Il montrera la représentation de la femme en littérature à travers des personnages romanesques, et lui donnera aussi largement la parole à travers différents textes écrits par des femmes. Après une

............................................. 249 Les hypothèses à partir de la lecture des chants V à XIII Des lieux imaginaires Une galerie de personnages imaginaires Un parcours initiatique Conclusion générale Prolongements : quelques textes inspirés de cette œuvre matricielle Annexe : orientations bibliographiques 188 Séquence 4-FR01 © Cned – Académie en ligne ntroduction A Corpus et édition recommandée Nous nous reporterons dans ce cours à l’édition suivante : L’Odyssée

et de personnages : un parcours initiatique A B C D Les hypothèses à partir de la lecture des chants V à XIII Des lieux imaginaires Une galerie de personnages imaginaires Un parcours initiatique Conclusion générale Prolongements : quelques textes inspirés de cette œuvre matricielle Annexe : orientations bibliographiques 4 Séquence 2-FR01 © Cned – Académie en ligne ntroduction A Corpus et édition recommandée Nous nous reporterons dans ce cours à l’édition suivante : L’Odyssée d’Homère