Commentaire De Traduction De Beloved

d’activités antérieures – et de ne pas hésiter, si le cas l’exige, à donner l’équivalent en français ; - inférables : dans ce cas, après avoir encouragé les élèves à faire des hypothèses de sens, on pourra demander une reformulation en anglais (la traduction, c’est-à-dire l’équivalent formel en français, pourra accessoirement être demandée en fin d’heure comme confirmation de ce qui a été compris) ; - pas nécessaires au sens de l’ensemble et difficilement inférables : dans ce cas, on pourra les ignorer

Stanislav GROF PSYCHOLOGIE TRANSPERSONNELLE Traduit et adapté de l’américain par Paul Couturiau et Christel Rollinat L’Esprit et la matière ÉDITIONS DU ROCHER Jean-Paul Bertrand 4 Titre original : Journeys beyond the brain Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. © Stanislav Grof, 1984 © Éditions du Rocher, 1990, 1996 ISBN 2 268 02330 3 5 TABLE DES MATIERES Remerciements ..................................................................

langue arabe, ainsi que la reconnaissance des spécificités de l'identité marocaine dans ses éléments constitutifs essentiels : linguistiques, culturels et historiques 6. La libération de tous les prisonnier­e­s politiques et d'opinion ainsi que la traduction devant la justice de tous les responsables des arrestations arbitraires, des « disparitions », des tortures et des répressions sauvages. Il s'agit là de conditions nécessaires pour que le peuple marocain accède à une véritable démocratie et citoyenneté

librarian bibliothèque : library bicyclette : bike, cycle, bicycle bidasse : serviceman, soldier bidon : can Biélorusse : Witrus Biélorussie : Byelorussia, White Russia bien : estate, farm, property, ranch bien−être : well−being bien aimé : well beloved bien intentionné : benevolent bien tourne : well shaped bien tourné : well shaped bienfaisance : beneficence French−english Dictionary 254 French−english (dictionnaire) bienfaisante : charitably bienfaiteur : benefactor biens : property bientôt

souci a aussi été de répondre à l’hétérogénéité des classes de Seconde en offrant des documents très divers et de difficulté variable. k Il nous apparaît important de diversifier les activités, de ne pas privilégier l’analyse de texte et le commentaire de texte. Tout texte n’est pas à « essorer ». Certains serviront uniquement à une récolte d’informations et ne mériteront pas que l’on s’y attarde. k Nous n’avons pas négligé l’acquisition lexicale (lexique et phonologie sont liés) et syntaxique