Commentaire En Attendant Godot

Beckett (même si le travail s’applique au roman, Beckett nous présente dans le théâtre un très bon exemple de la théorie exposée). Chez Beckett, la qualité primordiale de ses personnages « c’est qu’ils sont là ». Dans sa pièce de théâtre En attendant Godot, les personnages -des prénoms simples- Gogo et Didi mangent une carotte et n’ont rien à se dire. Ils font mine de partir, de rester mais le décor est toujours le même. On ne connaît rien concernant leur vie. Donc pendant trois heures et malgré

une réalité manquante : on crie justice car il n’y en a aucune en réalité ; on donne des mots au lieu d’argent ; les potins mondains, les ragots et autres bruits qui courent tiendront lieu de musique. La parole est une sorte de fausse monnaie. Commentaire Introduction Pour situer la scène il faut s’appuyer sur le paratexte (bien le lire !) et, si possible, sur une indispensable connaissance de Molière, de la pièce et du personnage : cette scène est une parenthèse (comique de farce dans une

limite à des interjections « ah mon dieu ! » « Mon Dieu ! Ciel ! » Elles renseignent sur l’action des personnages, les éléments de décor, les indications de bruit, la manière de jouer, l’attitude que doivent adopter les personnages. Dans « En attendant Godot » les didascalies sont fréquemment placées avant les répliques. Ce sont à plusieurs reprises des adverbes: « faiblement », « avec emportement », « pointant l’index », « se penchant », « rêveusement ». D’autres didascalies, plus longues, interviennent

| | | |En attendant Godot, une « tragi-comédie » ? | | | | |Lectures cursives et |Lecture intégrale de En attendant Godot de Samuel Beckett | |Documents complémentaires

l’Ouest rien de nouveau Aliocha Andromaque Au bonheur des dames Bel ami Bérénice Caligula Cannibale Carmen Chronique d’une mort annoncée Contes des frères Grimm Cyrano de Bergerac Des souris et des hommes Deux ans de vacances Dom Juan Electre En attendant Godot Enfance Eugénie Grandet Fahrenheit 451 Fin de partie Frankenstein Gargantua 6Un Barrage contre le Pacifique Germinal Hamlet Horace Huis Clos Jacques le fataliste Jane Eyre Knock L’homme qui rit La Bête humaine La Cantatrice Chauve La chartreuse

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Plupart du temps - Ponge, Proêmes HATIER Annabac 2006 L’obscurité en poésie (corpus 6, p. 319) - Du Bellay, « Sonnet XII », Les Regrets - Hugo, « Réponse à un acte d’accusation » v. 61-80, Les Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens Dissertation : Pour Eluard, le poète « aimant l’amour » n’est pas tant amoureux d’une femme que de l’amour luimême ». La vocation de la poésie est-elle, selon vous, de célébrer

Frollo enlève Esméralda qu’il emmène en bateau le long de la Seine jusqu’à la place de Grève. Il lui  propose une dernière fois son marché odieux : qu’elle choisisse entre lui ou le gibet. Elle préfère  encore le gibet. Frollo la confie alors à une vieille femme recluse,  la Sachette, en attendant la  venue des troupes du roi. Mais cette dernière s’avère être  la mère d’Esméralda ! Les soldats  arrivent, tuent la vieille femme et pendent Esméralda. Frollo ricane : il a assisté à la pendaison depuis les tours de Notre-Dame. Quasimodo, désespéré

Plupart du temps - Ponge, Proêmes HATIER Annabac 2006 L’obscurité en poésie (corpus 6, p. 319) - Du Bellay, « Sonnet XII », Les Regrets - Hugo, « Réponse à un acte d’accusation » v. 61-80, Les Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens Dissertation : Pour Eluard, le poète « aimant l’amour » n’est pas tant amoureux d’une femme que de l’amour luimême ». La vocation de la poésie est-elle, selon vous, de célébrer

de l’extrait de Le Meilleur des mondes ? 16.10 Correction du contrôle de lecture sur Candide. Lecture analytique d’un extrait du chapitre 18 de Candide (L’Eldorado). 18.10 Entraînement à l’épreuve écrite du baccalauréat : méthodologie du commentaire littéraire. Conseils de rédaction, rappel des exigences propres à la communication écrite et aux règles de l’exercice. Lecture d’un corpus de textes extraits d’utopies du 16ème siècle (Thomas More) et du 18ème siècle (Montesquieu, Swift, Voltaire)