Commentaire Les Misérables Deuxième Partie Livre Troisième

EXPLICATION DE TEXTE Texte N°1 ; pages 9-10 liv.1 ; chap.2 A- COMPREHENSION GLOBALE 1- Situation du texte. Le texte est extrait du premier livre de Fantine intitulé Un Juste, livre dont le centre d’intérêt principal est le personnage de M. Myriel, évêque de D.- Il figure au début du second chapitre de ce livre, chapitre intitulé M. Myriel devient Monseigneur Bienvenu. Dans celui précédent, le narrateur a brièvement présenté son personnage et a ensuite évoqué son passé, sa

SOMMAIRE Introduction : le cadre pédagogique Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Appéré, professeur certifié de lettres modernes exerçant dans les Hauts-de-Seine. Fiche 1 › L’œuvre dans son contexte Fiche 2 › La structure narrative Fiche 3 › Un livre et un film Fiche 4 › Le personnage du roman, une certaine vision de l’homme p. 1 p. 2 p. 4 p. 5 p. 7 Introduction : le cadre pédagogique « Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde », telle est l’approche fournie aux élèves

fonction éducative de la littérature : « L’éducation au Destin et à la mort » (l.43). Autrement dit, il répondra à la problématique principale par la positive. Ce commentaire suivra par conséquent, un plan dialectique dans lequel il s’agira dans une première partie de reformuler chacun des trois arguments et, dans une deuxième partie, de construire une antithèse basée sur des éléments personnels. Le premier argument et non pas des moindres réside dans le fait que la fonction des récits « immodifiables »

dans la vie politique et sociale de la France. Victor Hugo est élu député plusieurs fois dans sa vie. Il voulait ouvrir les yeux de ses lecteurs à travers ses œuvres comme les autres artistes romantiques. En 1862, il écrit le roman social, Les Misérables, un œuvre qui critique la société. Jusqu’à aujourd’hui c’est un des œuvres le plus connu de Victor Hugo. Dans la préface de ce roman, il écrit de la misère : «Tant qu'il existera, par le fait des lois et des mœurs, une damnation sociale créant

........................................................................................2 4. Conclusion........................................................................................................................................2 5. Commentaire....................................................................................................................................2 6. Biographie de l'auteur......................................................................................

Bonjour à tous ! Vous trouverez ici des éléments de méthode pour le commentaire littéraire. Ce fichier comprend : a) Un rappel de la méthode ; b) Qualité de l’expression et bêtisier ; c) Des exemples d’introduction et de conclusion ; d) Une présentation du paragraphe (développement) ; e) Une recommandation contre la paraphrase ; f) Un rappel concernant la technique de la citation ; g) Une fiche de suivi (pour un devoir à la maison) ; h) Des conseils bibliographiques

Commentaire composé : Les animaux malades de la peste Introduction: La Fontaine a écrit deux recueils de fables: le premier a été publié en 1668 et le second en 1678. L'auteur prête à l’animal les qualités et les défauts de l’homme et le monde animal créé par La Fontaine est la représentatif de la société du XVII ème siècle. Cela lui permet d’éviter la censure. La Fontaine peint l’homme de façon pessimiste et critique le roi et sa cour. Ici, il s’agit de Les Animaux malade de la peste

la diffusion du livre. Dominique Viart souligne, pour sa part, la politique culturelle du goulot d’étranglement mise en place par la loi du 27 juillet 2010 créant l’Institut français. Le bref rappel historique qu’il dresse est éloquent : “En 2005-2006, les services de l’Association française d’action artistique (AFAA), chargée de diffuser la culture française à l’étranger, et ceux de l’Association pour la diffusion de la pensée française (ADPF) qui assurait la promotion du livre français dans le

Nationale – de là qu’on l’appelle l’IN –, inaugure une nouvelle lecture de William Shakespeare, pour autant qu’il en ait eu une auparavant et qu’il s’agisse encore du livre publié en 1864. Cécile Daubray n’innove ni par des corrections significatives apportées au texte, assez mal établi, voire très mal, ni par le commentaire ou l’annotation – absents –, mais par l’ajout de textes, inédits pour la plupart, qui occupent plus de la moitié du volume. C’était l’aboutissement d’une suite de petites

« plus qu’habile », très rusé. Le comte Ferraud : second mari de la comtesse, il est Conseiller d’Etat et Directeur général. Au début du roman, il est âgé de 36 ans (« 26 ans en 1807 »). Godeschal : troisième clerc à l’étude de Derville. Simonnin : saute-ruisseau (petit clerc qui livre des exploits, des placets) à l’étude de Derville. Il a 13-14 ans. « Sans pitié, sans frein, indisciplinable, faiseur de couplets, goguenard, avide et paresseux ». Il a sans doute une mère avec laquelle il