Commentaire Litteraire Je Men Vais Echenoz

solide préparation universitaire et ne saurait être abordé d’une manière improvisée. Les épreuves écrites de composition française et d’étude grammaticale de textes de langue française ainsi que l ‘épreuve orale de leçon demandent une culture littéraire approfondie, reposant sur une conscience précise des relations qu’entretiennent langue et littérature. L’épreuve orale sur dossier suppose quant à elle, outre la maîtrise des savoirs disciplinaires fondamentaux, une bonne connaissance des méthodes

Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et artistiques et didactique du français Rabat-Kénitra (Maroc) 31 octobre - 2 novembre 2011 1 / 235 2 / 235 TABLE DES MATIÈRES Table des matières....................................................................................................................................................3 Problématique de l’espace littéraire francophone du/aux» SUDS ».....................................................................8 Engager

techniques de la narration se trouvent déployées dans ces récits brefs que nous tenons dans l’ascenseur ou devant la machine à café. L’éventail est large, du banal mais déjà métaphorique constat du “froid de canard” ou du “temps de chien” au très littéraire “Beau temps n’est-ce pas !” énoncé alors qu’il pleut à verse et qui détourne l’interlocuteur du temps déplorable pour l’inviter à regarder du côté de l’énonciation. Fiction déjà que cette phrase qui fait surgir en lieu et place de la pluie un paysage

financement des hôpitaux (d’où le nom: réforme “Psy107”), qui permet de réorienter des moyens via la ferme­ ture de lits hospitaliers. D’emblée, les deux plus grandes ins­ titutions psychiatriques du Namurois (l’hôpital du Beau Vallon, à Saint­Ser­ vais, et l’hôpital neuropsychiatrique Saint­Martin, à Dave) ont décidé de travailler ensemble: 60 lits ont été fer­ més (soit 8% des lits psychiatriques de l’entité). Quelque 725000 euros ont ainsi été dégagés pour mettre sur pied le projet pilote

été retenue parce qu’elle est d’une indéniable importance culturelle et aussi parce que le film auquel elle a donné naissance (Cyrano de Bergerac, de Jean-Paul Rappeneau) est considéré comme une réussite dans le domaine des adaptations d’œuvres littéraires au cinéma. Avec les séquences 6 et 7, les élèves abordent le principal élément nouveau dans le programme de 3e, l’étude de l’argumentation. Cette étude est en elle-même une nouveauté : les élèves n’ont eu auparavant, sur cette forme de discours