Commentaire Littéraire Le Bachelier Jules Vallès

le problème de la révolte, c’est qu’ene vérité on n’y trouve aucune problématique réelle, toutes les réponses étant données en une fois. La métaphysique est remplacée par le mythe. Il n’y a plus d’interrogations, il n’y a que des réponses et des commentaires éternels, qui peuvent alors être métaphysiques. Mais avant que l’homme entre dans le sacré, et pour qu’il y entre aussi bien, ou dès qu’il en sort, et pour qu’il en sorte aussi bien, il est interrogation et révolte. L’homme révolté est l’homme

l’a exprimé au Moyen Âge par ses églises romanes et ses cathédrales gothiques. Les mœurs se sont adoucies, des nations se sont formées ; dans le secret des monastères ou dans les premières universités, un minutieux travail de recherche historique, littéraire, philosophique, scientifique, a donné naissance à des progrès, tels que l’imprimerie, la pharmacie, la rotation des cultures. L’humanisme et la Renaissance, en se penchant sur le « mieux-être » et le bonheur terrestre de l’homme, s’orienteront vers

peuvent être observées aussi bien dans l’enseignement supérieur 49 Voir le chapitre consacré à Ralph Turner In BULLE Nathalie, Sociologie et éducation, PUF, 2000 52 français, italien qu’anglais ; comme par exemple, les qualités esthétiques, littéraires et intellectuelles valorisées (Cf. Monique De Saint Martin50) Dans la conquête des statuts sociaux et les modes de sélection sociale, nous pouvons aussi faire référence à la variable Parsonienne, opposant qualité et accomplissement. La comparaison

taux de féminisation varie selon : • • • • l’âge : un peu plus élevé chez les jeunes de moins de 30 ans (61 %) ; le corps : plus fort chez les certifiés (60,6 %) que chez les agrégés (50,9 %) et les PLP (48,8 %) ; la discipline : les disciplines «littéraires» (lettres, langues vivantes, arts) et tertiaires des lycées attirent davantage de candidates6; le niveau d’enseignement : le collège est plus féminisé que le lycée. La féminisation des corps enseignants peut s’expliquer par la possibilité d’y

des clochers, des édifices dont il ne savait pas les noms ; puis il embrassa, dans un dernier coup d’œil, l’île Saint-Louis, la Cité, Notre-Dame ; et bientôt, Paris disparais-sant, il poussa un grand soupir. M. Frédéric Moreau, nouvellement reçu bachelier, s’en retournait à Nogent-sur-Seine, où il devait languir pendant deux mois, avant d’aller faire son droit. Sa mè-re, avec la somme indispensable, l’avait envoyé au Ha-vre voir un oncle, dont elle espérait, pour lui, l’héritage ; il en était revenu