Commentaire Littéraire Le Rouge Et Le Noir Livre Ii

haïr '', '' juger '' un personnage ? Est-ce qu'il est nécessaire d'avoir des sentiments ou d'émettre un jugement sur le personnage pour apprécier un roman ? Est t-il possible d'être indifférent au personnage et apprécier la lecture d'un roman ? II. Développer un questionnement par rapport aux définitions trouvées. Doit-on s'identifier au personnage pour apprécier le roman ? Est-il possible d'être indifférent au perso. et d'apprécier la lecture d'un roman ? Est-il nécessaire d'avoir des

Epreuve de Littérature (série L) OBJET D’ETUDE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES Durée : 4 heures CORPUS DE DOCUMENTS A – Emile Zola, extrait de Germinal Partie V, chapitre5 (1885) B - Stendhal, extrait du Rouge et le Noir Partie II, chapitre 41 (1830) C – Edmond et Jules de Goncourt, extrait de la préface de Germinie Lacerteux (1865) TRAVAUX D’ECRITURE I) Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi les deux extraits de romans (documents A et B) répondent-ils

ddddddddddddddddddddddddddddddddddééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééBac français 2004 série étrangers es/s A - Alfred JARRY, Ubu Roi, acte Ill, scènes 3 et 4, 1888 Texte B - Jean-Paul SARTRE, Les Mouches, Acte II, scènes 3 et 4, 1943 Texte C - Albert CAMUS, Caligula, acte II, scène 5, 1944 Texte D - Eugène IONESCO, Le Roi se meurt, 1962. Texte A : Alfred JARRY, Ubu Roi, acte Ill, scènes 3 et 4, 1888... 361 Mots2 Pages ubu roi « Quelles figures de roi ces quatre extraits proposent-ils ?

Les ambiguïtés de I'amour dans le Rouge et le Noir de Stendhal Hanan Hashem Mohammad S'aid )*( Introduction Tout d’abord, nous ne pouvons pas dire que l’utilisation de l’amour dans la littérature est considérée comme une technique nouvelle car son usage remonte à l’antiquité grecque et même beaucoup plus ancienne. Certains écrivains l’utilisent pour exprimer librement leurs souffrances et leurs maux, d’autres écrivains ont recours à cette technique littéraire parce qu’ils la trouvent comme un

d’article sur Le Rouge et le Noir » adressé à V. Salvagnoli contribue-t-il à éclairer le roman ? Dans son ouvrage intitulé Seuils, Gérard Genette définit la paratextualité comme « un ensemble hétéroclite de pratiques et de discours de toutes sortes [que] fédère une communauté d’intérêt, ou convergences d’effets » : présenter le texte, assurer sa réception et sa consommation. Au sein de l’épitexte (c’est-à-dire « tous les messages qui se situent, au moins à l’origine, à l’extérieur du livre ») relatif

Forum littéraire ACCUEIL ENTRAIDE SCOLAIRE ET BAC DE FRANÇAIS Réponses « 1 » Méthode commentaire Méthode dissertation Musset, Les Caprices de Marianne, acte I, scène 1 › Rechercher Ok AMISS février 2009 Bonjour à tous, Mon prof nous a donné un exemple sujet de bac (celui de 2006) et nous a dit qu'il était intéressant étant donné que nous allons commencer le théâtre a la rentré et qu'on pouvait s'entraîner dessus si on le souhaitait je trouve la dissertation et l'écriture d'invention assez simple

personnage pour l’événement évoqué ? c) Quels éléments nous permettent de dire que Pierre Révol recrée une scène qu’il n’a pas connue ? 2. Les progrès de la médecine a) Comment les deux médecins procèdent-ils pour développer leur théorie ? Quel procédé littéraire met en avant leur démarche ? b) Quelles images le narrateur emploie-t-il pour désigner la théorie des deux médecins ? Quel est l’effet produit ? c) Pourquoi peut-on parler d’une nouvelle vision de la mort ? Que signifie la phrase en italique ?

de Maupassant par MARCELLE BILLON Vers le bac À l’écrit SUJET 1 Objet d’étude : les mouvements et l’histoire littéraire ; le roman et ses personnages ; vision de l’homme et du monde. Corpus bac : l’ascension sociale du jeune homme pauvre et ambitieux dans les romans réalistes du XIXe siècle. Ressemblances et différences des trois arrivistes. TEXTE 1 Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), première partie, chapitre X Julien Sorel, fils d’un pauvre charpentier, est précepteur chez le maire de Verrières

qu’il trouve dans la lecture d’une œuvre littéraire[1]. Sur ce sujet, Franz Kafka avait un avis bien tranché. Dans une lettre à Oskar Pollack datée du 27 janvier 1904, l’écrivain affirme qu’ « on ne devrait lire que les livres qui vous mordent et vous piquent. Si le livre que nous lisons ne nous réveille pas d’un coup de poing sur le crâne, à quoi bon le lire ? […] Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous »[2]. Pour lui, une œuvre littéraire doit réveiller la conscience sociale, politique

Commentaire littéraire ; LA n°2 ; La Princesse de Clèves. Introduction : La princesse de Clèves écrit en 1678, par Madame de lafayette, Marie-Madeleine Pioche de La Vergne est née dans une famille aisée mais de petite noblesse, qui gravite dans l’entourage du cardinal de Richelieu[->0]. Son père, Paul Pioche de la Vergne, écuyer du roi, meurt d'une balle dans le torse alors qu’elle n’a que quinze ans. En 1650, elle devient dame d'honneur de la reine Anne d'Autriche[->1] et commence à acquérir