Commentaire Ronsard Continuation Des Amour

thématique de l’amour courtois ou de la fin’amor : - L’amour impossible : cela fait référence à la structure sociale du Moyen-âge, la féodalité. On évoque souvent le vassal du suzerain qui est amoureux de l’épouse de ce dernier. Il s’agit donc d’un amour impossible. La dame est idéalisée, hautaine, inatteignable, et seulement objet de convoitise. - L’amour raffiné : le chevalier du Moyen-âge est partagé entre les ennemis à tuer et la dame à conquérir. Pour se faire remarquer par les femmes, le chevalier

Testament qui comporte plusieurs ballades en forme de bilan pour une vie fort mouvementées : la plus connue est celle qui évoque non sans humour la fuite du temps et les plaisirs éphémères. La beauté ne dure qu’un moment : un air de nostalgie dont RONSARD et les romantiques ne manqueront pas de faire un bon usage. La ballade des pendus  (ou l’épitaphe Villon) : La pluye nous a buez et lavez, Et le soleil dessechiéz et noircis ; Pies corbeaulx, nous ont les yeux cavez, Et arrachiéz

l'abondance de l'expression « fine amor » et « bone amor », il s'agit en fait d'une forme sublimée de l'amour. L'amant parfait qui va mériter l'amour de sa dame en faisant preuve de vertu. La notion de désir : l'amour est perçue comme une quête, un amour frustré fait d'obstacles et d'épreuves à traverser, qui ne font d'ailleurs qu'augmenter le désir. Une tension sur le culte du désir et de la dame = grande originalité pour l'époque. Par exemple : Lancelot et Geneviève. Le chevalier cultive un certains

d’Aubigné pour sa vision protestante et de la guerre à laquelle il a pris part. Mais aussi Les Essais de Montaigne pour sa réflexion humaniste personnelle sur les abus de la religion catholique. Et enfin le Discours sur les Misères de ce temps écrit par Ronsard pour son point de vue catholique. Nous verrons dans un premier temps les sources et les valeurs de l’humanisme et dans un second temps, les divergences d’opinions religieuses du XVIe siècle. I/ Les Sources et les Valeurs de l'Humanisme

poète peint aussi les phases obligées de la vie de tout un chacun, qu’il nous fait voir et comprendre dans toute dans leur crudité. Villon décrit dans la « Ballade des pendus » les pendus aux yeux « plus becquetés d’oiseaux que dés à coudre » ; Ronsard se peint lui-même proche de la mort : « Je n’ai plus que les os… » ou évoque la jeune Hélène devenue « bien vieille […] au foyer accroupie »… 3. Peindre la réalité sociale, politique… Le poète vit dans une société et est capable de faire prendre

l'utilisation d'un lexique recherché : c'est le premier poète du trobar clus. Jaufré Rudel (milieu XIIe), prince de Blaye, mourut, selon sa vida, à Tripoli, dans les bras de la princesse dont il avait été amoureux sans la connaître. Chantre de l' "amour de loin", il a laissé huit poèmes nourris de rêveries et de casuistique amoureuse et caractérisés par la répétition obsédante du mot lohn (loin). Bernard de Ventadour (2e moitié du XIIe siècle) est l'un des plus célèbres troubadours. D'origine assez

brillantes et d'aventures guerrières, faiblement liées entre elles. Dans Cligés, les longs monologues des amants trahissent curieusement le goût du jour pour les subtilités de l'analyse psychologique, appliquée aux émotions tout artificielles d'un amour de tête, spirituel, raisonneur et froid. Le fond du récit est une légende orientale, dont l'héroïne habituelle est la femme de Salomon, enlevée à son mari par un amant, grâce à un narcotique qui la fait passer pour morte, comme Juliette dans le drame

Thème de l’amour Pernette du GUILLET (1520-1545) (Recueil : Rymes) Ô vraie amour, dont je suis prise Ô vraie amour, dont je suis prise, Comment m'as-tu si bien apprise, Que de mon jour tant me contente, Que je n'en espère autre attente, Que celle de ce doux amer, Pour me guérir du mal d'aimer ? Du bien j'ai eu la jouissance, Dont il m'a donné connaissance Pour m'assurer de l'amitié, De laquelle il tient la moitié : Doncques est-il plus doux qu'amer, Pour me guérir du

TYPE BAC 14 Corrigés des exercices   Vers la question d’écriture   Vers le commentaire   Vers l’écriture d’invention   Vers la dissertation 14 14 15 16 18 1 Classiques & Cie    Guide pédagogique  Corrigés des sujets d’écrit 20   Sujet d’écrit 1 : Le dénouement théâtral Question sur le corpus Commentaire Dissertation Écriture d’invention   Sujet d’écrit 2 : Dire la passion amoureuse Question sur le corpus Commentaire Dissertation Écriture d’invention 20 20 21 22 23 24 24 25 26 27 Corrigés

(L, S, ES ou technique), le professeur choisira lui-même le recueil le mieux à même d’être le pivot de sa démarche générique. Voici quelques suggestions d’accompagnement : – pour la Séquence 1 : Les Regrets de Du Bellay ou un livre des Amours de Ronsard, dans le cadre d’une séquence jumelée avec le travail sur l’humanisme comme mouvement culturel ; – pour la Séquence 3 : l’étude des Fleurs du mal de Baudelaire sera sans doute souvent choisie, mais on pourrait opter aussi pour les Poésies de Rimbaud