Commentaire Spleen 78

aider ? ...................................................................................................... 34 – Mener un entretien d’aide efficace ......................................................................................... 72 74 76 78 80 83 86 88 90 92 94 6 MANAGER EN TOUTES LETTRES IV CONVAINCRE ET INFLUENCER Dominer son trac en public .................................................................................................... 35 – Jouer de sa voix ................

aider ? ...................................................................................................... 34 – Mener un entretien d’aide efficace ......................................................................................... 72 74 76 78 80 83 86 88 90 92 94 © Éditions d’Organisation 6 MANAGER EN TOUTES LETTRES IV CONVAINCRE ET INFLUENCER Dominer son trac en public .................................................................................................... 35

: louis_hebert@uqar.qc.ca MÉTHODOLOGIE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE ANALYSE, DISSERTATION, COMMENTAIRE, COMPTE RENDU Avertissement : Ce document constitue un work in progress. Il n’atteindra sa version « définitive » que lors d’une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant de le rendre encore plus utile. Comme nous mettrons à jour ce document plusieurs

quitter Paris ; il est le philosophe de la société qui la condamne en s'en retirant, au lieu de chercher à y faire fortune comme tout le monde. Déroulement : L'exposition est trop longue tandis que le drame est extrêmement bref, sans détails ni commentaires. Ce n'est pas simplement que Balzac n'a pas pu ou voulu établir des proportions plus égales, ce n'est pas non plus qu'il se soit complu dans l'abondance de la préparation ou la minutie de la mise en place, c'est que tout est dit et fourni à l'avance

D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 R. Badinter, Discours à l’Assemblée nationale ANALYSE D’IMAGE W. Ronis, Rose Zehner TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS M. Luther King, I have a dream J.-J. Rousseau, Discours sur les sciences et les arts 77 78 79 80 81 84 85 86 86 87 87 87 88 89 Les maîtres du discours en sculpture Exercices d’approfondissement 1 Cicéron, Première Catilinaire 2 Saint-Just, Discours à la Convention 3 J.-M. G. Le Clézio, « Dans la forêt des paradoxes » 4 J. Prévert

|document sonore 1 : « Les régimes spéciaux » | |défendre ses positions |Les français ont grandi et grossi p 98 (EO niv 3) |- Le langage du corps |( CO niv 3 page 78 piste 36) | | |- Exercices (EO niv 3) | |Document sonore 2 (CO niv 3 page 80-82 piste

nouvelles valeurs plastiques et verbales. En cela, Dada n’a pas été seulement à l’origine des expériences les plus fulgurantes de l’art moderne, mais il a mis en évidence les lois permanentes et universelles de l’art de toujours. 19 Ce type de commentaire sur l’Œuvre dada, agglomération fort contestable, se rapproche davantage de la langue de bois des politiciens que du dadaïsme berlinois. 20 Le caractère Gérard Conio, Les avant-gardes. Entre métaphysique et histoire. Entretiens avec Philippe Sers

Roi sans divertissement, 1947. I. Question Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus ? II. Travaux d’écriture Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois sujets suivants Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez l’extrait de Jean Giono (texte 3). 10. Combles : espaces compris entre le dernier étage de la demeure et le toit. 11. Tambour-major : grade militaire (sous-officier qui commande les tambours et les clairons d’un

Saint-Germain-en-Laye (78) Véronique LE LIBOUX Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Adeline LESOT Agrégée de Lettres modernes Valérie MARQUENET-COMBEL Agrégée de Lettres modernes Professeur au lycée Pablo-Picasso de Fontenay-sous-Bois (94) Christine SEBAL Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Jacques DAUVIN Agrégé de Lettres classiques Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye (78) Claude ETERSTEIN

ANDRÉ JOB1 AGRÉGATION DE LETTRES FRANÇAISES CORRIGÉS DE COMMENTAIRES COMPOSÉS DISSERTATIONS LEÇONS I.S.E.F.C. INSTITUT SUPÉRIEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION CONTINUE DU BARDO André Job est agrégé de lettres et docteur d’État. Il a longtemps préparé en France aux concours des E.N.S. De 2002 à 2006, il a enseigné la méthodologie et préparé à l’agrégation de français à l’École Normale Supérieure de Tunis. Il a consacré plusieurs ouvrages à Giraudoux et à Koltès. Il est président d’honneur