Commentaire Victor Hugo Premier Mai

..................................... 54 Denisa-Adriana OPREA (Roumanie) Sujets nomades. « Baroque d’aube » de Nicole Brossard................ 66 Elena PETREA (Roumanie) Traduction et circulation du capital culturel. « Les Misérables » de Victor Hugo en roumain ............................................................ 76 Muguraş CONSTANTINESCU (Roumanie) Le problème de l’identité culturelle dans la traduction de la littérature de jeunesse ..............................................

à l’examinateur de lui laisser le temps de poser des questions ou de relancer l’entretien. Noté sur 10 points. Ecrit coef.2, noté sur 20 pts, 5h20 Question sur un corpus de textes : 4 pts. 1h15, 1h30 1 des 3 sujets au choix : invention, commentaire, dissertation : 16 pts. Cf. polycopié sur l’approche globale de l’évaluation à l’épreuve anticipée de français. Objets d’étude en 1ère 1. Poésie. Un recueil de poèmes ou un groupement de texte, cette année, ce sera un groupement de

trackback Voici la liste de liens se référant à cette note : Yasmina Khadra : L’Olympe des Infortunes (Julliard). URL de trackback de cette note : http://blogs.lexpress.fr/prixdeslecteurs/2010/02/03/premiere_selection_janvier_2/trackback/ 28 commentaires • Pingback:Yasmina Khadra : L'Olympe des Infortunes (Julliard) Par FLAURA Pascal le 10 février 2010 15 h 58 min Vos lecteurs se connaissent-ils ? Ils se sont ligués ou quoi ? Ou alors n’ont t-ils pas eu le temps de lire le livre !! Il y

16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

difficile, demande de faire émerger de documents souvent abstraits des idées qui ne sont pas toujours claires, encore moins attendues, et qui déconcertent. À l’issue d’une lecture souvent superficielle, les étudiants ne perçoivent parfois que le sens premier, immédiat, et non les nombreuses ramifications sous-jacentes, implicites, qui constituent la complexité d’un document. Dans l’étude de documents relatifs aux rêves, pour la plupart extraits d’essais d’interprétations de rêve ou d’articles de psychanalyste

rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : les genres narratifs, le récit Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre capacité à analyser et à réécrire une nouvelle en changeant le point de vue narratif. Pour réaliser ce premier devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence 1 sur les genres narratifs brefs (le récit : conte, nouvelle réaliste, nouvelle fantastique), savoir utiliser les schémas narratif et actantiel, savoir faire le portrait d’un personnage et avoir

que le correcteur va pouvoir vous aider à progresser par des conseils judicieux et personnalisés pour vous amener à réussir votre formation. Institut de Grenoble Directeur de publication : Michel LEROY Notice individuelle à joindre au premier devoir de chaque discipline Classe : ........................................... Matière : ................................................................................................................................... Nom : ................

les mdecins Hippocrate et Galien ctait une innovation importante, car on les tudiait jusque-l dans une mauvaise traduction latine. Lyon, au dbut de 1532, il se fit connatre en publiant des ouvrages drudition dont un livre dHippocrate avec des commentaires. Sa rputation lui permit (sans tre docteur) dtre nomm mdecin de lHtel-Dieu o il soigna deux cents malades. Ds lors, il exera la mdecine avec succs dans diverses villes de France, tout en se consacra ses activits dcrivain et dhumaniste. Il fut

difficile, demande de faire émerger de documents souvent abstraits des idées qui ne sont pas toujours claires, encore moins attendues, et qui déconcertent. À l’issue d’une lecture souvent superficielle, les étudiants ne perçoivent parfois que le sens premier, immédiat, et non les nombreuses ramifications sous-jacentes, implicites, qui constituent la complexité d’un document. Dans l’étude de documents relatifs aux rêves, pour la plupart extraits d’essais d’interprétations de rêve ou d’articles de psychanalyste

Le goût du public I.E.1 L’illusion du côté du spectateur Le rapport au spectateur Le texte est parfois remanié en fonction de l’appréciation du public, Musset, sifflé décide de ne plus écrire que des pièces “à lire” (le théâtre dans un fauteuil). Hugo arrête sa carrière de dramaturge après l’échec des Burgraves. L’imaginaire du spectateur est activement sollicité pour reconstituer un décor fait de planches Suppléez par votre pensée à nos imperfections […] C’est votre pensée qui doit ici parer