Communauté de communes de l'Ouest de la Plaine de France

quatrième pays le plus vaste soit 9 631 417 km2, derrière la Russie, le Canada et la Chine32. La taille du territoire américain est comparable à celle du continent européen et représente 17 fois celle de la France métropolitaine. Les États de l'Alaska et du Texas sont plus grands que la France. Situés en Amérique du Nord, les 48 États d'un seul tenant, dont la forme évoque un pentagone s'étirent sur quatre fuseaux horaires. 4 500 km séparent la côte atlantique à l'est et la côte pacifique à l'ouest33

de l’est et du nord que dans celles du centre, de l’ouest et du midi. (L’école de village pendant la Révolution par Albert Babeau) Vers la fin du XVIIe siècle, la majorité des écoles de garçons étaient tenues par les vicaires ou par les curés. Au début du XVIIIe siècle, la diminution progressive du nombre des ecclésiastiques, obligeait les paroissiens et les curés à recourir à des clercs ou maîtres laïques. Ils étaient nommés par la Communauté d’habitants (assemblée à l’issue des offices religieux)

Les grands types de paysages en France On aura deux façons d’aborder l’espace français par les différents types de paysages (permanences et mutations) et par son organisation territoriale (région, département, commune). Qu’est-ce qu’un paysage ? -C’est l’aspect visible de l’espace géographique. -C’est une représentation de la réalité vue à travers une série de filtres sociaux et culturels, artistiques variables selon les observateurs. Que permet l’étude

données géographiques : Généralités : Le nom officiel de l'île est l'Irlande dont la capitale est Dublin. Elle est située à l'ouest de la Grande-Bretagne. L'Irlande est une grande île dont les 4/5 constituent une superficie de 70 273 Km² le reste de l'île faisant partie politiquement de la Grande-Bretagne contre 41 285 Km² pour la Suisse. Une vaste plaine de calcaire carbonifère s'étale au centre du pays. Elle est entourée par un arc de montagne de faible altitude (le point culminant étant

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Mexique ................................................................................ 19! a)! Les flux humains ........................................................................................................... 19! b)! L’influence de la communauté hispanique aux Etats-Unis .......................................... 19! c)! La migration des Etats-Unis vers le Mexique .............................................................. 20! C)! Les relations américaines avec les Caraïbes. ...

bilinguisme.) Au lieu d’avoir deux strates parallèles, il y a d’autres réalités avec une autre langue étudiée (parlée.) Prononciation : _japonaise = concrète, matérielle _sino-japonaise = savante, intellectuelle, abstraite Ex: le riz : En France, le mot est le même pour la plante comme pour le plat. Au Japon, il y a la plante puis les différentes formes de cuisson. La diglossie désigne plusieurs modalités (réalités) différentes. Même dans les pratiques littéraires, les auteurs peuvent

Aménager et développer le territoire français (24-26 heures) Thème : Aménager et développer le territoire français Chapitre : Valoriser et ménager les milieux Chapitre : La France en villes Chapitre : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Chapitre : Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation Le territoire français possède malgré sa relative faible dimension, des milieux variés qui constituent à la fois des potentialités mais aussi des contraintes. La

Géographie Régionale L3 1er semestre Introduction : Deux parties : 2/3 consacrés à l’étude des grands ensembles régionaux de la France et 1/3 consacré aux autres régions du monde (Afrique du sud du Sahara, Afrique du nord, Asie (Chine, Inde)). Pour les géographes, la région renvoie à la mise en exergue dans un espace donné des caractères homogènes et en continuité. La région géographique correspond ainsi à un découpage du territoire dont l’échelle est sans cesse en mouvement, sans cesse remise en

civilisé au sauvage. Les aires de civilisation sont de vastes espaces marqués par des traits culturels communs, tels que les habitudes alimentaires, les aspects matériels de la vie quotidienne (façon se vêtir, de se loger, etc.), la religion, les valeurs philosophiques et morales, la langue, l’art, l’organisation de la société. La notion de civilisation tente donc de dégager les traits communs des différents peuples par-delà les différentes cultures nationales. Un Français, un Anglais et un Italien