Comparaison De Documents Cned

objectifs  Savoir lire un document de manière approfondie (objectif de compréhension)  Pour cela, savoir identifier les éléments d’un paratexte et savoir les exploiter  Savoir dégager les idées principales d’un extrait et savoir les reformuler  Savoir comparer des documents  Savoir rédiger entièrement et correctement les réponses (objectif d’expression écrite) Ce devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „„   Document 1 : « Chasse à l’enfant

devoir avant de le commencer. La rédaction d’un devoir „„ La lecture préalable du sujet Dans un premier temps prenez connaissance de l’ensemble du devoir puis effectuez chaque tâche en analysant très attentivement le texte et les documents mis à votre disposition. 1  CNED   BTS CGO – 1 re année 8 3868 DG WB 00 14 „„ La présentation de votre devoir Veillez à bien renseigner l’en-tête de votre copie ; notamment votre indicatif et la référence du devoir. Soignez la présentation. Respectez les règles

Séquence 1 La représentation visuelle Sommaire Introduction 1. L’œil : de la réception de variations de lumière aux messages nerveux 2. La perception visuelle, une construction cérébrale Exercices Lexique Séquence 1 – SN13 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Le système visuel permet de connaître la position, la taille, la forme, la texture et la couleur des objets qui nous entourent. Les mouvements des objets avec leur direction et leur vitesse relative sont eux aussi détectés. Ces

- XVIe siècles) 1. Étude significative : Martin Luther Un réformateur et son rôle dans l’essor du protestantisme 2. Étude significative : Léonard de Vinci Un artiste de la Renaissance dans la société de son temps Séquence 7 – HG20 1 © Cned – Académie en ligne L ’élargissement du monde (XVe – XVIe siècles) Traditionnellement, les dates de 1453 (prise de Constantinople par les Turcs) et 1492 (découverte de l’Amérique par Christophe Colomb) marquent la fin du Moyen Âge en Occident

Renaissance (XVe - XVIe siècles) 1. Étude significative : Martin Luther Un réformateur et son rôle dans l’essor du protestantisme 2. Étude significative : Léonard de Vinci Un artiste de la Renaissance dans la société de son temps Séquence 7 – HG20 1 © Cned – Académie en ligne L ’élargissement du monde (XVe – XVIe siècles) Traditionnellement, les dates de 1453 (prise de Constantinople par les Turcs) et 1492 (découverte de l’Amérique par Christophe Colomb) marquent la fin du Moyen Âge en Occident. C’est

> Croissance végétale ; rôle des auxines ; rôle de l’environnement Séquence 4 – SN12 81 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Paroi et croissance des cellules végétales A ...................... 86 La paroi des cellules végétales Caractéristiques générales de la paroi Évolution de la composition de la paroi au cours du temps B Les mécanismes impliqués dans la croissance cellulaire Relation entre direction d’expansion et disposition des fibres de cellulose Mouvements

couleur des objets t Séance 1  La couleur des objets (première partie) t Séance 2 La couleur des objets (deuxième partie) t Séance 3 La couleur des objets (troisième partie) t Séance 4 Je fais le point sur la séquence 11 Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions

français 6 — © Cned, Français 3e séance 1 — Séquence 1 Compétences du socle commun travaillées et évaluées dans cette séquence COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi. Repérer les informations dans un texte à partir des LIRE éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu. Reproduire un document sans erreur et avec

> La diversité des phénotypes ; les enzymes Séquence 1 – SN12 7 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > La diversité des phénotypes ; les enzymes A .................... 11 La diversité des phénotypes Les enzymes : des protéines jouant un rôle déterminant dans la réalisation des phénotypes Les enzymes : des catalyseurs biologiques La spécificité enzymatique Quelques facteurs ayant une influence sur la catalyse enzymatique Cette vitesse enzymatique est variable d’une enzyme

Rédaction Michel Aguelon Yannick Gaudin Corinne Layec Annaïg Le Sommer Coordination Samuel Jaumouillé Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle