Comparaison De La 3ème 4ème République

Economique. Une économie en plein essor (croissance du PIB de 230 milliards de dollars US en 2002 à 618 milliards en 2009).Une croissance économique annuelle estimée a 4,3% sur les 7 dernières années. 27,3 millions de touristes en 2009, Istanbul est la 3ème ville la plus visitée d’Europe. Au niveau Sociologique : 75 millions d’habitants en 2009 et 91 millions en 2030 selon les estimations de l’OCDE, Moyenne d’âge de 28,8 ans. 60% de la population âgée de moins de 35 ans et 52% (entre 20 et 55 ans)

ne porte pas atteinte aux libertés, créer dans un but libéral. B) la constitution de 28 sept 1958 Voté par referendum, promulgué le 4 octobre 1958 par le président de la république. Cette constitution a mis en place la 5eme république, 5eme constitution républicaine française, et elle remplace celle de la 4eme république qui a été promulgué le 27 oct. 1946. Cette constitution 89 articles, reparties en 16 titres, autour de 100 articles, on en a rajouté, des articles a tiret pour ne pas perturber

.............12 D-Actions terroristes du Hezbollah………………………….………………………...13 1-les prises d’otages ………………………………………………………………….……….......13 2-Les attentats …………………………………………………………………………………….13 3-Détournements d’avion…………………………………………………………………………14 3ème Partie : le rôle politique du Hezbollah……………………………..……15 A-L’organisation du Hezbollah………………………………………………………..16 B-Spécificités de cette organisation……………………………………………….…..17 C-Sa structure …………………………………………………………………………18 D- Le parti politique …………………………………………………………………

Les révolutionnaires en 1789 vont chercher la place de la loi, le rôle de la loi. Ils vont allé dans l'antiquité chercher les définitions de la souveraineté( du roi à la nation), la figure du citoyen dans les exemples du droit de l'antiquité, la république( respublica). • Le 19ème siècle (Napoléon) : quand il restaure l'empire il trouve sa légitimité historique dans l'histoire romaine («  je suis l'héritier de Rome »), le code civil est pétri du droit • romain (Napoléon choisit des juristes du

moyen âge) * Historiques / Stratégique (jusqu’à la guerre atomique) * Guerre des communications (aujourd’hui) 2ème partie : La période stratégique (de 1945 à 1990 : la période atomique) 3ème partie : L’effondrement de la stratégie atomique (chute du mur de Berlin, guerre golfe persique) 4ème partie : L’Amérique mercenaire ? Conclusion : La stratégie du chaos Exam : C’est un sujet de réflexion général sur l’ensemble des choses que l’on a vu ensemble. Exemple de sujet donné il y

autre chose: il observe la société Américaine, il essaye de comparer le système Américain et le système Français. De cette étude aboutit « la démocratie Américaine ». De plus, il affirme qu'en 1789 s'est faite une continuité du gouvernement: la République s'est inspirée de la Monarchie. « la demmocratie en amérique ». Max Weber, sociologue autrichien, début 20ème s. il va utiliser des variables d’analyse des différences politiques entre différents systèmes politiques et économique. Il va encore

La culture.P31 à P32 Le sport.P33 Le budget de la commune.P34 à P36 La commune : Le territoire français se divise en 36771 communes dont 34855 d’entre elles comptent moins de 5000 habitants. Collectivité territoriale de la République, la commune, avec à sa tête le maire et le conseil municipal, a pour rôle de gérer au mieux les intérêts de ses habitants. Elle est aussi la plus petite circonscription de l’administration générale de l'État. À partir de la loi de décentralisation

levant ses mains => implore Dieu mais aussi référence à Tres de Mayo de Goya qui est également une œuvre de dénonciation de la guerre. -Les bras levés au ciel, en croix, Picasso fait assurément ici une référence au Tres de Mayo de Goya. La comparaison entre ces deux tableaux nés d'une tragédie historique doit être menée avec prudence : Goya peint 6 ans après les faits, et transmet un message de résistance à l'oppression. Picasso peint dans l'urgence, et lance un cri de douleur face à l'anéantissement

RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION & DE LA FORMATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES & DE LA FORMATION CONTINUE Direction des Programmes & des Manuels Scolaires PROGRAMMES D’ÉCONOMIE Enseignement secondaire Section : Economie & Gestion Septembre 2008 Statut de la discipline .......................................................................................................... 03 Objectifs généraux ...............................................................

d’instruction de la population. 2ème raison : économique. Elever le niveau de qualification de la main d’œuvre de manière à augmenter les rendements, à rester compétitif sur le marché. 3ème raison : demande sociale croissante. Que la société permettre aux plus talentueux d’avoir une meilleure place. 4ème raison : la famille n’est plus une cellule économique de la base de la société. Société salariale : insertion dans la société par le travail et non plus par la famille. c) L’éducation « partielle