Composition Le Front Populaire

politique mondiale de Guillaume II : mener une guerre préventive contre la France, une guerre courte comme la guerre Franco-prussienne entre 1870 et 1871. Le général von Moltke prédisait une guerre longue à l’Allemagne si elle se battait sur deux fronts en même temps. Cette guerre fut donc présentée à l’Allemagne comme une guerre préventive (car elle est attaquée par les Russes et les Français…). La Burgfrieden est alors proclamée. Le 1er août, l’Empereur Guillaume II déclare : « Dans le combat qui

révision constitutionnelle de 1884 empêche toute remise en cause de la République, et déclare inéligible à la présidence de la République les membres des familles qui ont régné sur la France ( Bourbons, Orléans et Bonaparte ). Enfin, elle modifie la composition du Sénat, en supprimant les sénateurs inamovibles. Chapitre 2 : la vie politique jusqu'en 1914 A partir de 1879, la République est enfin entre les mains des républicains. Ceux-ci vont donc pouvoir mettre en œuvre le programme politique qu'ils

D'abord, la construction ("making") de la classe ouvrière est consécutive à une très forte rupture sociale. La prolétarisation massive de millions de paysans est l'élément fondamental qui explique l'autonomisation progressive, au sein des classes populaires, d'un groupe ouvrier relativement homogène. Rupture que l'on constate non seulement dans le changement de la nature et du lieu de travail (terre/usine), mais aussi dans l'adoption des modes de vie urbains et salariés qui découlent de l'exode rural

position - 1917 l’année pivot - la reprise du mouvement ou la fin du conflit A. La guerre de mouvement (08/1914-12/1914) Commencée en août 1914, la guerre se mène d’emblée sur deux fronts : le front de l’Ouest et le front de l’Est. Le front de l’Ouest Au début de la guerre, ce front voit les troupes allemandes s’opposer aux troupes françaises et britanniques . Deux plans de bataille, l’un allemand, l’autre français, vont s’affronter dans la réalité : Les allemands suivent

Le résultat c’est un genre, tout entier, nettement marqué par le naturalisme qui se retrouve dans le choix des sujets, une grande partie étant empruntée à la réalité quotidienne de la petite bourgeoisie, ce qui les rend accessibles et très populaires et en plus, ils se jouent dans des lieux familiers. La réalité est représentée sans la moindre volonté de l'idéaliser, et la nature sans le moindre désir d'embellir les faits. De là que les fabliaux s’opposent à un autre genre littéraire de la même

Thaelmann, engagée en Espagne auprès des Républicains. (Nom donné en hommage à Ernst Thaelmann, ou Thälmann, chef du KPD allemand arrêté le 3 mars 1933, et assassiné au camp de Buchenwald en août 1944 ). Le chant est connu et chanté en France sous le Front Populaire. Il est repris, adapté, décliné sous différentes versions à l’intérieur du système concentrationnaire nazi. Thomas Geve, cet adolescent juif déporté à Auschwitz puis à Buchenwald, qui a dessiné sur ce camp juste après sa libération, dit l’y avoir

républicains, monarchistes, ouvriers ou bourgeois, l’idéal poursuivi est commun, et il ne s’agit pas d’un individu mais d’une idée, la liberté, incarnée ici par une femme. C’est une allégorie puissante, une femme du peuple représentant par son origine populaire l’unité et le rassemblement pour un même combat. Cette allégorie surplombe les hommes et les rassemble, tous ayant les yeux rivés dans sa direction. La structure même du tableau nous amène à elle, la scène s’articulant autour d’elle et non des hommes

sur le spectateur ? Pourquoi ? Cette affiche a eu l’effet inverse de celui qui était recherché par les Allemands. Les Allemands voulaient désignés ces hommes comme des criminels et ne pas inciter les français à entrer dans la résistance. -La composition de l’affiche : -En haut de cette affiche il y a un texte écrit blanc sur rouge, à la forme interrogative; il y a un texte en bas en guise de réponse. -Au milieu, 10 portraits en médaillons sont accompagnés de leur légende, disposés en pyramide

une sorte de mini-dissertation, c'est-à-dire l’épreuve-reine du lycée. Elle en suit donc en partie les codes : introduction, conclusion, et développement structuré en trois paragraphes si possibles entre les deux. Il y a une règle concernant la composition des différents paragraphes de votre développement : tous les thèmes sont abordés dans les questions et les documents, sauf un. Si vous reprenez les thèmes des questions dans le paragraphe argumenté, ce sera correct, mais sans plus. En revanche,

|école|caste|génie|race|qualité|sorte|condition|famille|gent|talent|stature|envergure|présence|espèce|gabarit|standing|division|groupe|nature|état|chic|caractère|cours|catégorie|leçon} {ouvrière|manoeuvre|faiseur|mécanicien|laborieux|journalier|populaire|ouvrière|promoteur|salarié|prolétaire|personnel|manuel|artisan|homme|travailleur|façonnier|agent|chambrelan|artiste|auteur} russe. Ils {constituent|être|caractériser|instaurer|instituer|présenter|représenter|constituent|créer|édifier|organiser|assurer|monter|reconstituer|mettre|asseoir|mettre