Composition Les Régimes Totalitaires

(utilisation de mercenaires par Denys de Syracuse ; Ancône) Raids et pillages - Un choc de cultures * Adoption de certains traits Matériel militaire Pilum romain Trigile Epées Artisanat Usage de tours en céramique Armurerie (épée et fourreau) Décoration (compositions végétales) * Mais il n'y a pas d'ensemble homogène. Peu d'éléments pour un " monde celtique ". Au IVème siècle avant J-C. : Armement et modes de combat Idéologie guerrière Langage graphique commun Langues apparentées Mythologies propres Structure

une sorte de mini-dissertation, c'est-à-dire l’épreuve-reine du lycée. Elle en suit donc en partie les codes : introduction, conclusion, et développement structuré en trois paragraphes si possibles entre les deux. Il y a une règle concernant la composition des différents paragraphes de votre développement : tous les thèmes sont abordés dans les questions et les documents, sauf un. Si vous reprenez les thèmes des questions dans le paragraphe argumenté, ce sera correct, mais sans plus. En revanche,

Exemple du régime de Vichy : il a été le régime mis en place par le Maréchal Pétain en 1940, le régime de Vichy était un régime légal dans le sens où Pétain est arrivé au pouvoir légalement en étant investi par l’Assemblée Nationale. De ce fait, on constate qu’en 1940, les deux assemblées ont voté les pleins pouvoirs pour Pétain. Les deux chambres sont réunis en Assemblée Nationale, et ont la loi constitutionnelle qui va permettre à Pétain d’avoir les pleins pouvoirs. Cependant, ce régime n’est absolument

92) Le cri de Munch (doc. 1 page 88) Composition en rouge, noir, bleu, jaune et gris de Mondrian (doc. 2 page 88) Au seuil de la Liberté de Magritte (doc. 5 page 87) Courant de peinture Académisme Thèmes - Antiquité - Nudité - Religion - Amour - Vie quotidienne des plus humbles - Réalité sociale - Paysage indust. et portuaire - Eclairage étrange - Portraits (ici de prostituées nues) - Pas forcément de thème net - Portraits - Peur, fuite (des sentiments) Composition abstraite - Pas de sujet Situations

VA-VE). · Le taux de plus-value = S/Vtotale. Plus elle se rapproche de 1, plus VE est faible · Le taux de profit =S/C+V. C = capital, qui n’est rien d’autre que du travail mort, le travail incorporé, quand le travail vivant est V. · C/VA (usage) = composition organique, taux de capital dans la production, qui augmente dans le temps. Plus on continue, plus on met du capital, donc moins il y a de production de valeur d’usage, donc moins il y a de plus-value. Le taux de profit (S/C+V) est donc condamné

de définir précisément. Trois régimes sont englobés dans ce terme : – le fascisme en Italie, – le stalinisme en URSS, – le nazisme en Allemagne. L’analyse de ces régimes relève de la philosophie politique : on peut notamment citer les l’étude d’Hannah Arendt, les Origines du totalitarisme, publié en France en 1961  cette étude se fonde surtout sur le ; nazisme, régime/archétype du totalitarisme. Les historiens ont eux aussi cherché à appréhender ces régimes dans leurs travaux. Les études

Accroissement naturel de la population. Accroissement généralement positif, seul la France connait un excédent des décès sur les naissances. Politique d'immigration aux usa, qui fixe des cotas restrictifs. Les mutations de la population active La composition de la population active a peu changée pendant l'entre deux guerres. Le travail des femmes ne connait pas de progression notable, il a même tendance à diminuer. En effet, les soldats rentrés de guerre, ont continué à cantonner la population féminine

épaisse, d'ailleurs toujours valables de nos temps car les préjugés ont la peau dure... Les personnages font l'objet d'un traitement identique. Une galerie de portraits stéréotypés Evocation de Candide encadre celle des autres personnages, cette composition situe d'emblée le jeune garçon comme le héros, mais insiste aussi sur sa marginalité sociale de bâtard: il est ensuite réintégré à sa place normale, qui est la dernière. Les comparses, en effet, se présentent dans un ordre familial et social hiérarchique

légitime : Richard Wagner. Les nazis faisaient un usage courant de cette musique et la jouaient lors de leurs grands rassemblements. Ce n'était pas le seul compositeur apprécié des nazis : on oublie que Beethoven ou Bruckner furent aussi récupérés par le régime. Conclusion : signification de l'œuvre Cette musique a donc été utilisée à des fins politiques : un groupe d'assaut allemand aurait joué sur ondes courtes la chevauchée avant de lancer les offensives de la seconde guerre mondiale, cette anecdote

artistique. Il compose ainsi une vaste allégorie, chargée de signification historique et artistique. Il compose ainsi une vaste allégorie, chargée de significations et de présences symboliques. Contrairement au réalisme de propagande imposé par les régimes totalitaires, Picasso va bien au-delà de l’illustration pédante de l’épisode historique et transforme l’image en acte d’accusation universel contre la brutalité et la violence. Description Grandiose, solennel, apparemment moins bouleversé que toutes