Conception Du Voyage

caractéristiques propres qui lui sont dédiées.Qu’est ce qui differencie Shopenhaeuer des autres? Quelle est sa conception de l’amour? Nous allons tenter de répondre à ces questions. Commençons tout d’abord par une brève biographie. Arthur Schopenhauer(1788-1860),philosophe allemand, est issu d'une riche famille de banquiers. Il vit en célibataire, sans responsabilité sociale.Il a beaucoup voyagé, à l'âge de  de 9 ans il passe deux ans au Havre (commune française du nord-ouest de la France )chez un

au XXe siècle L’objectif de cette séquence est donc de répondre à deux questions : comment la pensée européenne a-t-elle considéré l’Autre depuis l’aube des temps modernes ? Et en quoi cette réflexion sur l’Autre entraîne-telle une nouvelle conception de l’Homme ? Pour répondre à ce double questionnement, cette séquence propose un parcours à travers les époques, depuis le XVIe siècle, époque de l’humanisme, jusqu’au XXe siècle. Les textes proposés en lecture analytique appartiennent chacun

parcours ? Ce que l’on attend, sans exhaustivité : La mort scande dramatiquement le voyage d’Ulysse : - presque toutes les étapes, depuis la première, le raid chez les Cicones, jusqu’à l’île du Soleil, sont marquées par la mort de compagnons. - lui-même est sans cesse confronté à la mort (par noyade, dévoration…). La mort peut être vue comme une mise à l’épreuve et comme constitutive d’un voyage initiatique. Les confrontations avec la mort permettent à Ulysse de faire la démonstration

a 18 ans, il mène une vie dandy. Il fera avec sa famille une voyage sur l’île Bourbon (l’île de la Réunion) dont il rentra profondément marquer, on retrouvera dans ses poèmes les thèmes de la mer, du soleil et de l'exotisme comme les poèmes « L'Albatros », « La Vie Antérieur » et « Parfum Exotique ». En 1847, Baudelaire découvre l’écrivain américain Edgar Poe. Comme lui, il partage une certaine idée du goût du mal et une même conception de l'art. Il traduit de nombreuses œuvres de l’auteur pour le

ECOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS PÔLE EST -ANTENNE DE CONSTANTINE N°d’ordre : Série : MEMOIRE En vue de l’obtention du diplôme de MAGISTER Option : Sciences des textes littéraires. Intitulé : Initiation littéraire, écriture et réception du voyage : Le cas du Périple de Baldassare d’Amin Maalouf. Présenté par : Myriam BOUCHOUCHA sous la direction de : Jamel ALI-KHODJA, Professeur de littérature, Université Mentouri de Constantine. Jury : Président :Madame LOGBI Farida, Maître de Conférences

l’Asie. 1 Dossier pages 162-163 : « Vasco de Gama, l’amiral de l’Inde » 1. Quel est l’objectif du voyage de Vasco de Gama ? 2. Quelles informations les Portugais veulent-ils garder secrètes ? Pourquoi ? Y sont… 3. Qui est mécontent de l’arrivée des Portugais en Inde ? Pourquoi ? 4. Quels progrès le voyage de Vasco de Gama a-t-il permis dans la cartographie ? • L’objectif du voyage de Vasco de Gama est double : « nous venons chercher des chrétiens et des épices » (doc

 Qui n’a jamais rêvé d'avoir la possibilité d’avoir une super-auto comme celle des transformers ? Ou des robots humanoïdes comme dans Terminator ? Ou même voyager dans l'espace comme dans Futurama ? En fait, toutes ces idées, appelées futuristes, sont la principale source d’inspiration pour le développement de la technologie, ce qui signifie que vos idées pourraient également aider à changer le monde tel que nous le connaissons. Voilà pourquoi, le quatre janvier passé, la NASA a lancé de nouveau

l’hypotexte, au voyage dans la bibliothèque -plaisir d’arriver à démonter le texte, de mesurer l’actualisation, les nouvelles interprétations qui émergent. Présupposé lié à l’intertextualité : l’écriture est conçue comme fragmentaire, c’est une activité de récupération et de recyclage. L’intertextualité instaure un véritable jeu avec les textes en privilégiant le discontinu : la modernité pense le plaisir en termes de subversion, de défamiliarisation, par oppsition à la conception classique de l’œuvre

Picasso et Georges Braque. Il achèvera les illustrations de "candide" de Voltaire. Durant la première Guerre Mondiale il restera éloigner du front grâce a son père se qui lui permit de poursuivre son œuvre. En 1914 il part en voyage en Tunisie et à la suite de ce voyage, il décide de devenir peintre. En 1920, il nommé professeur au *Bauhaus de Weimar, et collaborera avec Kandinsky. En 1924 le Bauhaus est dissous pour cause de non rentabilité. En 1925, les contrats d’enseignant au Bauhaus sont

l’Extrait de Voyages en Nouvelles-France, de Jacques Cartier.) Les propos d’Adario : « […] si tu veux devenir le roi de tout le monde, tu n’auras qu’à t’imaginer de l’être et tu le seras.» (Ligne 3-4 du Dialogues de Monsieur le baron de Lahontan et d’un sauvage dans l’Amérique.) « […] les nôtres plantèrent une grande croix […] où il y avait, VIVE LE ROI DE FRANCE. […] devant quoi ils firent plusieurs signes d’admiration, en tournant et regardant cette croix.» (ligne 1-6-10 de l’Extrait de Voyages en Nouvelles-France