Conclusion Bilan Seconde Guerre Mondiale

facile (question de programme) mais qui n'a pas donné de bons résultats ; la difficulté tient au découpage du programme entre la première (la deuxième guerre mondiale) et la terminale (bilan du monde en 1945). La plupart des candidats ont oublié que le monde est en guerre de janvier à mai 45 en Europe, de janvier en août 45 en Asie ; la conduite de la guerre pèse fortement sur les rapports entre les EU et l'URSS. Ainsi à Yalta, en février, les EUA sont demandeurs, ils n'ont pas encore franchi le Rhin et

définition du sujet (termes et cadrage) : Le concept d'ECONOMIE-MONDE renvoie à la capacité que possède un pays, à un moment donné, d'exercer une domination commerciale et financière à l'échelle mondiale. Depuis les années 1850, plusieurs puissances ont été le centre de gravité de l'espace mondial : le Royaume-Uni au XIXe siècle, puis les États-Unis au XXe siècle. L'émergence récente de la Chine laisse à penser qu'elle pourrait être le prochain « centre » du monde. - problématique : Comment

Titre du thème : ex Arts état et pouvoir Titre et nature de l'oeuvre : affiche de propagande nazie: ein volk, ein Reich, Ein furher Sphère culturelle de référence : 20è période, repère évènementiel ou historique: l'entre deux-guerres localisation : Allemagne dans les années 30 Question transversale : l'artiste face à un régime totalitaire Classe :3ème PRESENTER L AFFICHE c’est une carte postale intitulée : 13 mars 1938, Ein volk (un peuple), ein reich (un Etat), Ein führer (un

mondialisation. |Introduction : |En 2010, la Chine est considérée comme la deuxième puissance économique du monde, devant les Etats-Unis en | |Accroche |difficultés économiques. Ainsi, l’américanisation du capitalisme mondial qui a marqué tout le XXè siècle | | |semble marquer le pas. L’Occident semble avoir perdu le pouvoir économique face à l’émergence de nouveaux | | |espaces ayant bénéficiés de la mondialisation

liberté de la presse 2. Une presse politique 1.3. Le bilan de cet essor fulgurant à la veille de la guerre 1. Le triomphe de la presse 1.3.2. De nouvelles méthodes de récolte de l’information 2ème partie : 1914-1945 : l’essor et la diversification des nouveaux médias page 5 2.1. La presse et l’épreuve de la Première Guerre Mondiale 1. La presse en déroute 2. Le

Deuxième étape : construire un plan pour organiser ses idées 6 La construction du plan 6 Les types de plans 7 Le nombre de parties 8 L’organisation des idées 8 Troisième étape : rédiger 9 L’introduction 9 Le développement 10 La conclusion 11 La gestion du temps 11 Last but not least : remarques de forme 12 HISTOIRE – Méthodologie de la dissertation TREMPLIN IEP – BP 70076 – 59350 SAINT ANDRE LEZ LILLE – contact@tremplin-etudes-superieures.fr - 1 / 12 - La dissertation d’histoire

 THEME 2- LA GUERRE AU Xxème SIECLE Introduction : L'idée des penseurs du XIXème, on cru qu'avec le progrès, le monde au Xxème siècle sera en paix avec l'arrivée de la nouvelle technologie. Mauvaise technologie, armes (Xxème siècle), beaucoup de violence, la guerre effet de la globalisation, guerre de 1914, début du déclin de l'Europe. Les grandes puissances perdent leur hégémonie Problématique : Comment la guerre totale au Xxème siècle a-t-elle débouché sur la volonté de préserver

INTRODUCTION La guerre dans laquelle la France s'engage en août 1914 n'est pas la guerre courte à laquelle chacun s’attendait. Elle s'avère être une guerre de quatre ans de combats au prix de terribles sacrifices des soldats; Ces derniers côtoient la mort au quotidien dans l'enfer des tranchées, ce qui vaudra à cette guerre le surnom de "Grande Boucherie" Mais l'épreuve est aussi douloureuse pour les civils restés à l'arrière, confrontés à d'importantes difficultés matérielles et à la crainte

L'introduction et la conclusion se situent à deux endroits clés de la composition. C'est par l'introduction que le correcteur prend contact avec le devoir : il faut donc éveiller son intérêt. C'est la conclusion qui lui laisse l'impression finale. Introduction et conclusion doivent donc, dans tous les cas, être particulièrement soignées. L'introduction : trois étapes Présenter le sujet : c'est l'entrée en matière. Si le libellé ne présente pas d'ambiguïtés, il suffit de reprendre les termes

PAUL MILAN Chapitre 1 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale Table des matières 1 L’élaboration d’une mémoire résistancialiste 1.1 Un pays meurtri et divisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 La mise en place d’une mémoire résistancialiste . . . . . . . . . . . 1.3 L’apogée du résistancialisme sous De Gaulle . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 4 2 La reconnaissance des mémoires de la Seconde guerre mondiale 2.1 Un nouveau contexte . . . . . . . . . . . . . . . .