Conclusion Commentaire Des Aventures De Telemaque

Commentaire Dans le passé, des tonnes de lettres étaient écrites. Bien sûr, plusieurs ont été perdues avec le temps, mais quelques-unes d’entre-elles ont subsisté malgré tout. Dans le commentaire suivant, j’aborderais la lettre personnelle de Fénelon adressé au roi Louis XIV nommée : << Lettre à Louis XIV >>. Elle a été écrite en décembre 1693. Celle-ci est très grave et courageuse car Fénelon dit ce que tout le monde pense mais n’ose dire à voix haute. C’est un évêque qui s’adresse

Commentaire Fénelon, « Les Aventures de Télémaque » (1699) Intro : Petite biographie de Fénelon au moment où il écrit le roman, présentat° du texte, plan utilisé : comment F. a dév. une argumentat° didactique pr. son élève. 1er tps : recourt à l’hellénisme pr décrire une variante de l’Éden. 2sd tps : dénonciat° des mœurs contemporaines viciées. Visée pédagogique -> faire réfléchir sur les prétendus bienfaits de la civilisation. Plan du texte : Le texte est divisé en 2 parties : 1. Un paradis

l'Académie des Sciences fondée par Colbert. C'est au tournant de cette fin de siècle (en 1699, très exactement) que Fénelon publie « Les Aventures de Télémaque », un roman qui raconte l'apprentissage du fils d'Ulysse auprès du sage Mentor, son précepteur ; ce dernier n'est autre que le dieu Minerve lui-même. Mentor, qui est le double de Fénelon, va enseigner à Télémaque l'art de vivre heureux. La grande idée de ce moraliste par ailleurs farouche adversaire de l'absolutisme royal, consiste à mener une

continuent de tirer le navire loin des sirènes. Ainsi, Ulysse et ses compagnons sortent sains et saufs de l’épreuve des sirènes.               Lors de son retour à Ithaque, Ulysse entreprend le massacre des prétendants avec l’aide de son fils Télémaque, du brave porcher Eumée et du fidèle chevrier. C’est alors qu’Eurymaque supplie Ulysse de l’épargner en lui offrant de nombreux présents mais ce dernier ne cède pas et châtie un à un les acteurs du délit qui ne peut être pardonné. Seuls Phémios et

l'espérance de les vaincre ; je souhaite au contraire de voir les modernes victorieux par l'étude des anciens mêmes qu'ils auront vaincus. Fénelon, Lettre à l'Académie (1714) :.: Le Commentaire proposé :.: Introduction Fénelon fut le précepteur des petits-fils de Louis XIV. Son œuvre majeure, Les Aventures de Télémaque, était destinée à leur éducation. Le passage que nous étudions est un extrait d’une lettre adressée à l’Académie en 1714. Il traite de la querelle des Anciens et des Modernes. Après

pourrait considérer que toute la phrase de l'extrait de La Bruyère constitue une hypotypose: nous y voyons en effet des hommes qui « vivent de pain noir d'eau et de racine ». En conclusion on constate que les auteurs cherchent a sensibiliser le lecteurs par différents procédés tels que la métaphore pour la Bruyère , COMMENTAIRE COMPOSE Le texte que nous allons étudier est une lettre adressée au Roi Louis XIV en 1694 écrite par François de Salignac de La Mothe-Fénelon dit Fénelon né le 6 août 1651 au

devienne «quelque chose». Il resta donc à Paris, et se sentit «tout d'un coup d'un appétit de fortune.» Elle fit de lui le valet d'un enfant, le neveu de son époux. Le couple des seigneurs n'était plus très uni : «Monsieur» et «Madame» couraient les aventures, se livraient à un «petit libertinage». Une des femmes de chambre, une jolie brune du nom de Geneviève, qui n’aurait pas été fâchée, elle non plus, de s’unir à Jacob, à laquelle il dit qu'il l'aimait de façon peu courtoise, lui raconta que «Monsieur»

«quelque chose». Il resta donc à Paris, et se sentit «tout d'un coup d'un appétit de fortune.» Elle fit de lui le valet d'un enfant, le neveu de son époux. Le couple des seigneurs n'était plus très uni : «Monsieur» et «Madame» couraient les aventures, se livraient à un «petit libertinage». Une des femmes de chambre, une jolie brune du nom de Geneviève, qui n’aurait pas été fâchée, elle non plus, de s’unir à Jacob, à laquelle il dit qu'il l'aimait de façon peu courtoise, lui raconta que «Monsieur»

D ..................................................................................... 249 Les hypothèses à partir de la lecture des chants V à XIII Des lieux imaginaires Une galerie de personnages imaginaires Un parcours initiatique Conclusion générale Prolongements : quelques textes inspirés de cette œuvre matricielle Annexe : orientations bibliographiques 188 Séquence 4-FR01 © Cned – Académie en ligne ntroduction A Corpus et édition recommandée Nous nous reporterons dans

Chapitre 7 > Un voyage à la rencontre de lieux et de personnages : un parcours initiatique A B C D Les hypothèses à partir de la lecture des chants V à XIII Des lieux imaginaires Une galerie de personnages imaginaires Un parcours initiatique Conclusion générale Prolongements : quelques textes inspirés de cette œuvre matricielle Annexe : orientations bibliographiques 4 Séquence 2-FR01 © Cned – Académie en ligne ntroduction A Corpus et édition recommandée Nous nous reporterons dans