Conclusion Corpus

INTRODUCTION | [ ] Phrase de présentation du sujet | | | [ ] Présentation du corpus | [ ]« C’est justement ce dont traite ce corpus composé de X documents qui s’étendent de 19XX à 19XX. Le corpus s’ouvre sur AUTEUR – TITRE souligné, source, date, de quoi parle le document. Mot de liaison - AUTEUR – TITRE souligné, source, date, de quoi parle le document. Mot de liaison[…]. Le corpus se clôt sur AUTEUR – TITRE souligné, source, date, de quoi parle le document. » | | [ ] Problématique

 Questions sur corpus La ou les questions sur corpus sont des questions de synthèse qui vous invitent à comparer les textes afin d’en faire ressortir la complémentarité mais aussi l’originalité de chacun des documents. Ces synthèses, rédigées, ne sont donc pas des commentaires de textes, ni des dissertations, mais une analyse structurée (organisée) de tous les documents du corpus. Les réponses aux questions doivent être impérativement précédées d’une introduction générale et se clore par

Questions sur corpus La ou les questions sur corpus sont des questions de synthse qui vous invitent comparer les textes afin den faire ressortir la complmentarit mais aussi loriginalit de chacun des documents. Ces synthses, rdiges, ne sont donc pas des commentaires de textes, ni des dissertations, mais une analyse structure (organise) de tous les documents du corpus. Les rponses aux questions doivent tre imprativement prcdes dune introduction gnrale et se clore par une phrase de conclusion. I- Lintroduction

Méthode de la question sur corpus Le corpus présente toujours un intérêt particulier ! Ayez à l’esprit que le corpus est un groupement de textes qui a un intérêt et un sens. Tel corpus témoigne de l’évolution de la relation entre maître et valet dans la comédie, tel autre de la façon dont la poésie permet d’exprimer l’indicible, tel autre des différentes voies qu’emprunte le texte argumentatif pour toucher son lecteur, … Quelle que soit sa formulation, la question posée vous amène toujours à

est conseiller de ne le faire qu'une seule fois. ★ Étape 3 ★ : Conclusion Elle doit être courte et ne pas dépasser cinq lignes. Elle résume les idées clés développés dans l'écriture personnelle en les reformulant de manière synthétique. On énonce clairement le point de vue auquel on a abouti sans avancer d'idées et d'arguments nouveaux. On peut également choisir de clore notre conclusion par une chute ou un élargissement. La conclusion doit être soignée pour laisser une impression favorable. Objectifs

Le corpus en linguistique La branche de la linguistique qui se préoccupe plus spécifiquement des corpus s'appelle logiquement la linguistique de corpus. Elle est liée au développement des systèmes informatiques, en particulier à la constitution de bases de données textuelles. Depuis 2001, la revue universitaire CORPUS est dédiée à l'objet. On parle de corpus pour désigner l'aspect normatif de la langue : sa structure et son code en particulier. "Corpus" est généralement opposé à "status" (ou statut)

pour répondre à cette question et faire le tour du problème. On vous donnera un corpus de quelques textes, quatre ou cinq, qui auront un rapport avec la question posée et qui vous aideront à y répondre. On vous posera d’abord une question ou plusieurs questions sur ces textes. En général on vous demande de les comparer, puis vous pourrez vous consacrer à la dissertation, si c’est le sujet que vous aurez choisi. Le corpus pourra aussi comporter un document iconographique, photo, peinture, publicité…

personnelles et sur les textes du corpus. La préparation se mène ainsi en trois étapes : l'analyse du sujet, la recherche des idées et la construction d'un plan détaillé. 1. Analyser le sujet : § L'intitulé du sujet. La question posée peut demander de développer, de réfuter ou de discuter le jugement d'un auteur ; elle peut également demander d'exprimer un point de vue personnel après avoir confronté les points de vue des auteurs du corpus. § La problématique

est donc un instrument de pouvoir, une arme individuelle et collective (doc 1, 2, 3 et 4) dont les effets peuvent être dévastateurs ou constructifs. - II. Les effets du rire : 1. Les effets négatifs : c’est l’aspect le plus développé dans le corpus 1 - - Le rire a pour effet de nier l’autre, de le déposséder de son moi et de sa personnalité (doc 1, ligne 29 image de la marionnette, doc 2 négation de celui qui n’appartient pas au même monde, lignes 9-10 et 12 à 16 ; doc 3 lignes

LA QUESTION SUR CORPUS- METHODE Les objectifs de cette partie de l’épreuve sont : 1) d’évaluer votre compréhension du corpus et votre capacité à établir des relations entre différents textes ; 2) d’évaluer votre capacité à faire preuve d’esprit de synthèse en allant rapidement à l’essentiel ; 3) de vous guider pour la deuxième partie de l’épreuve (voir ci-dessus) en vous permettant de vous familiariser avec le corpus. La forme attendue pour la réponse est la suivante : Une brève introduction