Conclusion De Projet D Animation

...................................................... Page 4 Conclusion : ...................................................................................................... Page 5 Mon Premier Stage Pratique Cadre Général : ................................................................................................ Page 5 Mes objectifs (application des mes apports théoriques) ................................ Page 5 Conclusion ..............................................................

SITUATION EDUCATIVE ES 1 EHPAD 1 SOMMAIRE INTRODUCTION…………………………………………………………p. 3 I. DESCRIPTION DE LA SITUATION…………………………………p. 3 II. ANALYSE DE LA SITUATION……………………………………...p. 5 III. PROPOSITIONS D’ACTIONS……………………….......................p. 12 CONCLUSION……………………………………………………………p. 13 BIBLIOGRAPHIE………………………………………………………. .p. 14 2 INTRODUCTION La situation exposée ici s’est déroulée durant mon stage de première année de formation d’éducatrice spécialisée. Elle a donc eu lieu à l’EHPAD « la Maison

(30mn), si le petit déjeuner est déjà pris installation du patient devant les ascenseurs. Attente 12h : accompagnement au restaurant et aide au repas et traitements si besoin. (5 à 20mn) 13h : installation au salon (5mn) Attente 16h : goûter et animation du jour (5mn) 18h : accompagnement au restaurant ou au installation dans la chambre pour le dîner. (5mn) Attente 19h : dîner (5 à 20mn) 20h : Retour dans la chambre et mise au lit jusqu’au lendemain. (5mn) On peut rajouter à cela un nursing

Effectué à l’E.S.A.D. Strasbourg ( 67 ) SAVOYE Nicolas 3è D SO M M A I R E I) Introduction, page 3 II) Fiche d’identité, page 3 III) Description de l’Ecole, page 5 IV) Mes observations, page 9 V) Mon emploi du temps, page 14 VI) Conclusion, page 15 VII) Remerciements, page 15 2 I) Introduction J’ai effectué mon stage « Séquence d’Observation en milieu professionnel « à l’E.S.A.D. ( Ecole Supérieure des Arts Décoratifs ) qui se situe à Strasbourg, du lundi 01 au vendredi

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR  ANIMATION ET GESTION TOURISTIQUES LOCALES  RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES  CHAMP D'ACTIVITÉ  1.1. Définition  Le titulaire de ce BTS est un professionnel polycompétent qui intervient dans l’animation de territoires,  le montage de projets touristiques, l'organisation d'opérations promotionnelles, l’accueil, participant ainsi  au développement de l'économie locale. ·  Il  met  en  place  des  événements,  des  manifestations  (séminaires,  congrès,  salons

..........28 Présenter les résultats de l'étude aux différents partenaires du projet .............29 La présentation du rapport ........................................................................29 Ce qu’il ne faut pas oublier ........................................................................30 L’analyse de l’étude de marché ..................................................................32 Les conclusions .............................................................................

 PROJET D'ANIMATION DC3 FORNER Stéphanie DEAMP Les Horizons, St Saturnin,72 SOMMAIRE I. LE CONTEXTE Environnement Structure Population Équipe La Place du stagiaire II. LE CONSTAT Identifier les différents problématiques des résidents . Situer votre projet au travers de ce constat:continuité d' animation,besoin institutionnel,crétion avec décision de la direction et équipe . Identifier les résidents participant

6 6. Conclusion P. 7 II. L’AFRIQUE 1. Présentation de la situation de l’handicap en Afrique. P. 8 2. Atelier pour les parents à travers le théâtre action. P. 8 - Messages - Objectifs - Supports 3. Construction d’une nouvelle identité pour les enfants. P. 9 - Message - Objectif - Supports 4. Travail scolaire sur base de la méthode Montessori. P. 10 - Message - Objectifs - Supports III. ORGANISATION DU PROJET 1. Détails des 3 périodes P. 12 2. Projets futurs

p.10 III. 1 Introduction III. 2 Constats / Interprétations A)Tendre à la Réalisation des Objectifs du Projet Pédagogique : un Défi de Terrain B) Le « Savoir Perdre » des Enfants : Une Innovation Peu Pédagogique C) Un Statut de Directeur, un Rôle de Formateur D) L'Evaluation DES COMPETENCES des Stagiaires IV / Conclusion p.14 Introduction Voici mon second dossier UC 8, écrit durant les

commerciale, site marchand…). Dans le cadre de cette unité commerciale, le titulaire du BTS Management des unités commerciales remplit les missions suivantes : - management de l’unité commerciale - gestion de la relation avec la clientèle - gestion et animation de l’offre de produits et de services - recherche et exploitation de l’information nécessaire à l’activité commerciale Il doit ainsi exploiter en permanence les informations commerciales disponibles pour suivre et développer l’activité de l’unité