Conclusion De Projet D Animation

Problématique p3 C- Annonce du plan p3 I – Ma vision de l’animation et mes expériences (p 4 à 9) A- Mon Parcours personnel p4-5 B- Mes valeurs dans l’animation et l’intérêt d’un projet p5 à 9 1) Mes valeurs p5 à 7 2) Pourquoi faire un projet ? p7 à 9 II – Le Public Adulte au sein d’une Activité Physique et Sportive (p 10 à 25) A- Le Club Med p10-11 1) Le Club Med en général p10 2) Il était une fois

de sécurisation de leur parcours professionnel Cette approche peut permettre d’éviter une partie des exclusions ou des ruptures liées aux licenciements collectifs. Nous souhaitons contribuer à son développement En conclusion, une démarche GPEC adaptée à deux catégories de projets 1. Ajustement des effectifs (dispositif légal) – évolution conjoncturelle 2. Stratégie par les compétences (exemple de ce que nous avons mené chez MMA) –évolution structurelle Démarche GPEC Mars 2007 XT/PB 4

REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier Julie LION, chef de projet politique services de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Reims-Epernay, (CCIRE), de m’avoir pris en stage pour réaliser ce projet au sein de cet organisme. Je remercie aussi Benoit Verdier professeur en communication, à l’Institut Universitaire Technologique (IUT) de Reims Champagne Ardenne, d’avoir accepté d’être mon tuteur pour ce stage et de l’aide qu’il ma fourni pendant ces trois mois.

Travail dirigé par Madame DAVID Sandrine Professeur de pratique professionnel Année 2010-2011 : année assistant social. TABLE DE MATIÈRES. I. INTRODUCTION. II. PRÉSENTATION D’« ATOLL ». 1 Historique. 2 Projet de vie. 3 Services proposés. III. LE POINT DE VUE ADMINISTRATIF. 1 Son statut. 2 Reconnaissances et soutiens. 3 Financement. IV. L'ORGANISATION DE L’ASBL « ATOLL ». 1 L'équipe. 2 Organigramme de l'association. 3 Les partenaires. a) Alzheimer Belgique. b)

(à voir si c'est pertinent?) 3) 4) Deuxième partie : La conduite du changement nécessaire: Mes actions de cadre intermédiaire au sein de l'association C koi ça dans le but de garantir la pérennité du projet pour les usagers. a. Diagnostic: Pourquoi un changement

............................................................................................. 4 1.4 Concept Humanitude .................................................................................................................... 4 1.5 Le projet de vie ............................................................................................................................... 5 1.6 Les réseaux de l’établissement .........................................................................

en activité – Faire prendre conscience aux collègues de l'importance des « procédures » mises en place pour la sécurité de tous. Du mal pour certains à se dire qu'ils doivent faire comme tout le monde : on ne peut pas s'adapter à chaque fois. – Animation des temps de vie internat en semaine (19h30-21h30) Temps de respiration élèves, pas toujours assez d'heures d'AssistantEducation pour animer ces temps. – Passer constamment « du coq à l'âne » car je travaille volontairement portes ouvertes très souvent

Voici donc quelques précisions concernant le travail demandé : il s'agit d'un rapport de stage présentant l'établissement (à partir de docs divers comme le projet d'établissement, le règlement intérieur, le CDI...), les classes observées, votre grille d'observation (gestion de classe, relation prof/élève... à vous de définir vos critères et de me présenter votre grille) et votre intégration dans la classe. Pour le rapport de stage, il faudrait que tu aies une première partie où tu indiqueras :- le

fragiles, dans leur vie quotidienne, en les aidant, les stimulant, les soulageant, leur apprenant à faire ou faire à leur place ce qu’ils sont dans l’incapacité de faire seuls dans les actes ordinaires de la vie courante. * Le pôle Prévention Animation et Insertion Sociale Une équipe pluridisciplinaire d’une quarantaine de professionnels composée d’éducateurs spécialisés, d’agents de préventions de médiation, d’un psychologue, de conseillers en économie sociale et familiale, de conseillers en

des représenta- tions avec les vécus, savoirs et expériences de vie de l’ensemble du groupe. L’animateur propose au groupe de faire une petite conclusion et invite les participants à faire des liens entre les représentations exprimées à l’origine (notamment avec les cartes illustrées) et leurs représentations actuelles. Avec l’Affiche cOnclusiOn CS Cultures Santé asbl le corps c’est aussi... suggestiOn de QuestiOns « Qu'évoque pour vous le mot ‘ corps ’ maintenant ? » « Quelle définition