Conclusion La Fuite Du Temps

rosissement de l'aurore : couleur du ciel à l'est (indique orient) et de la honte du poète (l'Angevin) b. Le poète comme le jour est spectateur (voyeur) de l'intimité féminine. Le jour personnalisé dévoile sous sa lumière une scène charmante. Conclusion : le tableau de la jeune femme au bain, un souvenir personnel ou une peinture de genre ? Traitement typique de la Renaissance. Poème léger et gracieux (voire précieux) sous ses recours systématiques à la mythologie antique. OU I- La construction

les 3 strophes ont cependant une autonomie : – La première évoque explicitement l’automne à travers une correspondance entre une sonorité et une douleur. – La deuxième souligne la tentation de la mémoire et des souvenirs comme remèdes à la fuite du temps. – La troisième conclut sur l’impuissance du poète dont la destinée est aussi fragile que celle des feuilles automnales. On pourra analyser successivement : I. 1re Strophe II. 2ème Strophe III. 3ème Strophe I. Première Strophe

les 3 strophes ont cependant une autonomie : - La première évoque explicitement l'automne à travers une correspondance entre une sonorité et une douleur. - La deuxième souligne la tentation de la mémoire et des souvenirs comme remèdes à la fuite du temps. - La troisième conclut sur l'impuissance du poète dont la destinée est aussi fragile que celle des feuilles automnales. On pourra analyser successivement : I. 1re Strophe II. 2ème Strophe III. 3ème Strophe I. PREMIERE STROPHE

A­La détermination du poète    1) Structure logique  ­Anaphore "Afin que" puis développement logique (comme, au moins)  2) Une progression  ­Symétrie des vers 1 et 5  ­Symétrie des vers 3 et 4    B­La transmission de cette amitié    1) La notion de temps  ­Gradation "de siècle en siècle" et "d'âge en âge", âge étant plus long que siècle  2) L'idée de vaincre la mort  ­Le symbole de la fleur ("Sempervive")  ­Place prépondérante du vers 8  ­Longueur de la phrase qui va du vers 10 au vers 12 → vers étiré pour représenter la vie eternelle 

de formation …........................................ pages 12 VI- Cinquième période de formation …........................................ pages 13 VI. Description d’une activité complexe …................................... pages 14,15,16 Conclusion …................................................................................. pages 17 Remerciements Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements

avec les Argonautes, nouveaux possesseurs de la Toison d’Or grâce à Médée. Éétès (on rappelle que c’est le roi de Colchide), qui n'a en fait pas l'intention de laisser échapper la Toison, entreprend de les poursuivre, mais Médée favorise leur fuite en tuant son frère cadet Apsyrtos : selon une version de l'histoire, elle le tue et le découpe en morceaux, les dispersant, si bien que son père, à la poursuite des Argonautes, s'attarde à ramasser les fragments du corps ; dans d'autres versions, Apsyrtos

parle du Temps qui passe et exprime ses doutes et ses craintes face à la fuite inéluctable MOUVEMENT DU TEXTE Comme dans tout sonnet, il y a une opposition entre les quatrains consacrés au passé, un passé douloureux, et les tercets qui regardent vers l’avenir (il y a une chronologie dans le poème) PROBLEMATIQUE(S)· Que représente l’Ennemi ?· Comment s’exprime dans ce texte la souffrance du poète face à la fuite du temps

Le flot fut attentif, et la voix qui m'est chèreLaissa tomber ces mots : « Ô temps, suspends ton vol ! et vous, heures propices,Suspendez votre cours !Laissez-nous savourer les rapides délicesDes plus beaux de nos jours ! « Assez de malheureux ici-bas vous implorent ;Coulez, coulez pour eux ;Prenez avec leurs jours les soins qui les dévorent ;Oubliez les heureux. « Mais je demande en vain quelques moments encore,Le temps m'échappe et fuit ;Je dis à cette nuit : « Sois plus lente » ; et l'auroreVa

beaucoup souffert puisque il va perdre sa première femme ? Détruite sa relation avec Mathilde et qu'il va blesser Arthur Rimbaud avec qui il mena par la suite une vie affective. Son poème est un sonnet qui évoque à la fois sa propre nostalgie et la fuite du temps. Un thème romantique revisité: 1:une saison revisitée: l'automne -Elle est mise en valeur dès le titre «  Chanson d'automne »et le 3eme vers du premier sizain « De l'automne » -Elle apparaît plus facilement dans la dernière strophe : « vent »et « feuille

Commentaire composé entièrement rédigé avec introduction et conclusion : Iphigénie, Racine, Acte II scène 2 Par BeSmoke Résumé : Commentaire composé entièrement rédigé avec introduction et conclusion : Iphigénie, Racine, Acte II scène 2, ayant obtenu la meilleure note au bac blanc de français. Plan : I – Le décalage entre Iphigénie et Agamemnon, un quiproquo tragique 1 – La joie d’Iphigénie 2 – Agamemnon perçoit sa fille comme déjà morte 3 – Un quiproquo tragique II