Conclusion René Chateaubriand

biographiqueTEXTES A. François René de Chateaubriand (1768-1848), Mémoires d’outre-tombe, livre premier, chapitre 3 (manuscrit de 1847). Bibliothèque de la Pléiade, Gallimard. | B. Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, Livre 1, 1771. Bibliothèque de la Pléiade, Gallimard. | C. Georges Perec (1936-1982), W ou le Souvenir d’enfance, © Éditions Denoël, 1975. | D. Nathalie Sarraute (1900-1999), Enfance, © Éditions Gallimard, 1995. | Texte A F.R. de Chateaubriand (1768-1848), Mémoires d’outre-tombe

Jean-Jacques Rousseau - Les Confessions, 1764-1770. Chateaubriand : Mémoires d'outre-tombe, 1848-1850. Colette: Sido, 1930. I Vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) Identifiez et analysez dans ces textes les marques caractéristiques du récit autobiographique. II Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (16 points) 1. Commentaire Vous commenterez le texte de Colette. 2. Dissertation Dans Les Mémoires d'outre-tombe, Chateaubriand justifie ainsi son projet autobiographique:

Né à saint-Malo, le 4 septembre 1768. Chateaubriand est un écrivain français romantique du 19eme Siècle. Il a été élu à l'académie Française. Il est né à saint-Malo. Au départ, il a fait des études afin d'être officier à la marine. A l'age de 16ans, il est intéressé par la prêtrise. Entre 16 et 18 ans, il se trouve au château de ses parents avec sa sœur, avec qui il parle beaucoup. Il s'intéresse de plus en plus au métier d'écrivain. Il devient quand même officier. Il est présenté au roi et fait

de François René de Château Briand -François René de chateaubriand, vicomte de chateaubriand, né à st Malo le 4 septembre 1768 -mort a paris le 4 juillet 1848 -écrivain romantique et homme politique français. Considéré comme lune des figures centrales du romantisme français. -il est issu d’une très vieille famille aristocratique ruinée de st Malo qui a retrouvée sa dignité d’antan grâce a la réussite commercial de son père, le conte René auguste. -en 1771 le père de chateaubriand achète le château

droite ligne de César. 3/des Mémoires pour aider à se souvenir : un long mémento (souviens-toi), pour un long mémento, pour rappeler aux Français qu'ils ne doivent pas oublier les erreurs du passé. (// 1ère def donnée ds le I-1/) 4/comme Retz et Chateaubriand, DG doit s’opposer, ce qui produit ds le texte du Salut des portraits à charge. →et ces ennemis, DG en fait les portraits à charge, co Chateaub, ds les Mémoires d’outre-tombe avec Talleyrand. →on ne voit plus de libelles ou de pamphlets ds le

René de chateaubriand Thèmes abordés: La solitude, le mal-être qu’elle engendre : Pendant tout son récit, René n’est pas bien dans sa peau. Il est peu ordinaire et rejette les autres. Au départ, il vit bien sa solitude, puis voyage pour combler un manque qu’il n’identifie pas totalement. L’amour fraternel : Amélie, la sœur de René, est la seule personne qui soit proche de lui. René se sent bien avec elle, et tout le livre tourne autour de leurs relations, qui, selon qu’elles s’améliorent où

Ce fils de général d'Empire, distingué à quinze ans par l'académie française, c'est le génie de la Littérature, de la poésie et du théâtre de son époque. Il faut dire que depuis son plus jeune age, ses ambitions étaient immense : « je veux être Chateaubriand ou rien ». Pensionné par Louis XVIII pour son recueil d'Odes en 1822, Victor Hugo connaît très jeune la réussite. En 1827, le moment est venu pour lui de prendre position entre les Classiques et les Romantiques. En art, il opte pour pour

à une séparation de fait. Il devient alors interne à la pension Cordier et suit les cours du lycée Louis-le-Grand (1815-1818), obtient des succès scolaires et compose ses premiers poèmes. Dès ce moment son ambition est immense: "Je veux être Chateaubriand ou rien", écrit-il en 1816. Des récompenses que lui décernent l’Académie française (1817) puis l’Académie des Jeux floraux de Toulouse (1819) l’aident à convaincre son père qui aurait voulu le voir préparer l’École Polytechnique; pour se consacrer

Question sur corpus Les trois textes mettent tous en scène la mort de l’héroïne. Il y aura un texte de l’Abbé Prévost, auteur du Siècle des Lumières, puis un texte de Chateaubriand, un auteur du romantique et enfin un texte de Flaubert, un auteur réaliste . Nous nous demanderons donc quelle vision de la mort apporte ces differents textes . Dans les 3 textes , la vision de la mort est omniprésente et décrite de façon similaire mais le ton des auteurs est different. Le texte Manon Lescaut est du

Séq. 5, séance n° Recherches sur L'engagement des écrivains romantiques (p.367 du manuel Passeurs de textes) 1)Cherchez quelles ont été les fonctions officielles de Chateaubriand. Son expérience politique l'a-t-elle satisfait ? Chateaubriand a eu un brevet de sous-lieutenant, il est élu membre de l'institut, il est nommé ambassadeur à Londres. Son expèrience politique ne l'a pas pleinement satisfait, puisque ses opinions politiques sont écartés et l'empêchent de poursuivre dans ce