Conclusion Sur Les Lois De Jules Ferry

inégalités au quotidien ?...........................page 7 A) Sondage personnel………………………………………………......page 7 B) Un sondage plus représentatif de ce que vivent les Français ………page 7 IV. Analyses sociologiques………………………………………………………....page 10 Conclusion…………………………………………………………………page 10 LEXIQUE…………………………………………………………………………...page 11 ANNEXES ………………………………………………………………....………...page 12 Introduction : Au niveau mondial, 986 filles naissent pour 1000 garçons, dans certaines parties du monde

technologie : le chemin pour le développement……………………………………………………..………p.43 L’économie de la France : le budget avant et pendant la crise mondiale……………………………..p.50 La balance commerciale de la France…………………………………………………………………………………..p.56 Conclusion…………………………………………………………………………………………………………………………..p.65 INTRODUCTION La France est un pays d’Europe centrale où il y a environ 60 millions d’habitants. C’est le 3ème plus grand pays d’Europe. Délimité essentiellement par des frontières naturelles

V) Le travail des enfants en France - Les conditions légales de travail au 19ème siècle - Les conditions légales de travail au 21ème siècle VI) Débat  - Faut-il boycotter le produit du travail des enfants ? VII) Conclusion I) Introduction  Le siècle noir  En 1840, les femmes et les enfants représentaient 75% de la main-d'œuvre textile. Ajoutons à cela, qu'au 19ème siècle, 150 millions d'enfants dans le monde exerçaient une activité professionnelle à temps complet

thèse, antithèse, synthèse) - Mise en forme (parties, sous parties numérotées) Parfois ce type de plan n'est pas conseillé car il est trop scolaire. Au lieu de numéroter les parties on supprime tout ce qui est artifice de présentation. Conclusion - Aboutissement du raisonnement S'intéresser à l'actualité : - Le Monde Hubert Beuve-Meury = 1er directeur du Monde La consigne donnée aux journalistes était de faire des articles complets, précis, exhaustif... Aujourd'hui ça a changé car le

l’éducation. 6 a) La cause de l’éducation. 6 b) La fonction de l’éducation. 7 Conclusion 7 Jean-Jacques Rousseau 8 Introduction : 8 « Émile ou l’Éducation » 9 I. Une éducation naturelle 9 a) Les progrès naturels 9 b) Importance du temps présent et de la liberté : 10 II. Mais l’homme joue un rôle dans son éducation 11 a) Nature et désirs 11 b) L’entourage : 11 Conclusion : 12 Émile Durkheim Introduction « L’éducation et sociologie » est extrait

les députés perdent le droit de proposer des lois.   Cet étouffement des libertés renforce l’opposition républicaine et fait chuter la popularité de l’empereur.     . A partir des années 1860, l’ Empire devient libéral   En effet, Napoléon III veut rester populaire. En 1864, afin d’obtenir la confiance des ouvriers, il accorde le droit de grève. Par la suite, il rétablit la liberté de la presse et redonne aux députés le droit de proposer des lois. ​       . Cependant, le régime s’écroule

conscience sur la question de la citoyenneté, et l’importance de faciliter à tous l’accès à une culture politique minimale, donc à une éducation de base. Le 16 juin 1881, Jules Ferry fit voter la loi sur la gratuité de l’enseignement puis, le 23 mars 1882, la loi instaurant l’enseignement primaire obligatoire et laïque. Ces lois sont un essor considérable dans la lutte contre l’analphabétisme, et également contre l’illettrisme des couches populaires, tant ouvrières que paysannes. Mais le recul de

H2 La France dans l'Europe des nationalités(1848-1871)Chap 1 : La difficile entrée dans l'âge démocratique la 2ème République et le 2 nd Empire 2 drapeaux, 2 conceptions de la République (texte 2p.82)A l'aide de ce doc expliquez en quoi le choix du drapeau de la 2ème rep illustre la division des Républicains. Les partisans du drapeau ticoloreLes partisants du drapeau rouge Quel est l'héritage révolutionnaire revendiqué ?«  Le drapeau tricolore a fait de tour du monde, avec le

curée ». mettent en cause l’étendue des spéculations et de la corruption et certains accusent à tort Haussmann d’enrichissement personnel. De nombreuses critiques portent toutefois sur des motifs de fond et vont finir par faire tomber le préfet. Jules Ferry dénoncera quant à lui, le trou financier dans un pamphlet paru en 1867 : Les comptes fantastiques d'Haussmann ainsi que son enrichissement personnel. Pour lui, l'haussmannisation Parisienne aurait coûtée plus de 1 500 millions de francs. A côté

à tous les citoyens français. L’histoire surtout est enseignée pour créer un sentiment de communauté historique, un sentiment national. Les élites sociales comme les instituteurs dans l’école publique, laïque, obligatoire depuis 1895 grâce aux lois Ferry, prennent une importance nouvelle car c’est à eux que revient le rôle de diffuser l’amour de la patrie, de susciter un attachement au territoire, le lien à la patrie étant charnel. En 1880, selon les programmes officiels, le premier devoir des