Conditions De Vie Des Poilus Verdun

et assauts des soldats - lourdes pertes : ex : bataille de Verdun, 1916, 695 000 morts - 66 millions de soldats mobilisés - troupes coloniales appelées - participation des femmes à l’effort de guerre : hommes partis  femmes aux champs  femmes dans les usines DES CONDITIONS DE VIE EPOUVANTABLES MOBILISATION DES RESSOURCES - Froid, , boue, humidité, pluie, corvées, rats, poux, promiscuité, manque d’hygiène - Poilu : surnom donné au soldat français de 19141918 (après 3 semaines

événement dans le temps court ou le temps long - mettre en relation des faits ou événements de natures, de périodes, de localisations spatiales différentes (approches diachroniques et synchroniques) - identifier des documents (nature, auteur, date, conditions de production) - prélever, hiérarchiser et confronter des informations selon des approches spécifiques en fonction du document ou du corpus documentaire - cerner le sens général d’un document ou d’un corpus documentaire et le mettre en relation

états-majors : bombardements avec artillerie puissante et assauts des soldats - lourdes pertes : ex : bataille de Verdun, 1916, 695 000 morts DES CONDITIONS DE VIE EPOUVANTABLES - Froid, , boue, humidité, pluie, corvées, rats, poux, promiscuité, manque d’hygiène - Poilu : surnom donné au soldat français de 19141918 (après 3 semaines sur la première ligne, les soldats reviennent poilus car ils n’ont pu se raser) UNE GUERRE TOTALE MOBILISATION DES HOMMES / FEMMES - 66 millions de soldats mobilisés

CONTEXTUALISATION DE LA GUERRE II) LA VIE QUOTIDIENNE DANS LES TRANCHEES 1) L’organisation générale 2) Les activités et le combat 3) La vie en collectivité 4) Les permissions III) L’ADAPTATION DES RELATIONS ET DE LA HIERARCHIE A LA GUERRE 1) Les chamboulements hiérarchiques 2) Les répercutions des chamboulements hiérarchiques 3) L’évolution des couples et de la famille à travers la guerre IV) L’APRES GUERRE 1) Le retour chez soi 2) Les retrouvailles entre poilus après la guerre CONCLUSION DOCUMENTS

de position : Les adversaires défendent leurs positions dans les tranchées Front : zone de combat Tranchée : Longs fossés creusés dans le sol qui abritent les combattants Armistice : Arrêt des combats mais qui ne met pas fin à l'état de guerre Poilus : Surnom donné aux combattants français pendant la 1ere GM (14-18) Censure : Autorisation ou interdiction de l'Etat d'une information , d'un spectacle … Déportation : déplacement forcé d'une population Génocide : Volonté de préparer , d'organiser

partie : une économie sous contrôle. Troisième partie : la propagande. Conclusion : réponse à la problématique et conséquence de la politique nazie. Un Etat totalitaire est un régime politique dictatorial qui contrôle la plus grande partie de la vie politique, économique et culturelle d’un pays, en s’appuyant sur les forces de répression et la propagande. L’Allemagne nazie est-elle un Etat totalitaire et raciste ? Adolf Hitler arrive au pouvoir le 30 janvier 1933 et impose la « mise au pas »

guerre due à : . la nécessité de remakes parlants des films d’héroïsme maritime à succès . grand intérêt du public pour l’outremer - Conséquence : « Le paravent du rêve camoufle les réalités politiques ». . Obstacles à l’anticonformisme : les conditions de distribution et de production + la tolérance du gouvernement + le désir du public majoritaire limité à » un divertissement sans problème » . Donc conservatisme prudent : - création de stéréotypes flatteurs pour la France - développement

représentés les épisodes de la vie du Christ et des saints. C'est à la Renaissance que le retable peint fait son apparition (il peut également être sculpté). ***Prédelle : C'est la partie inférieure du retable Renaissance : Période entre le 15éme et le 16éme siécle 2 : ANALYSE DESCRIPTIVE et ANALYSE PLASTIQUE Description Panneau de gauche : des soldats en armes portant sac au dos (il est possible d'identifier là les armes et l'uniforme portés par les poilus) tournent le dos au spectateur

conflit. L’expérience combattante est définit comme étant l’ensemble de situations et de pratiques de guerre auxquelles les combattants sont confrontés. Le sujet s’étend sur la période de la Première Guerre Mondiale donc de 1914 à 1918. A quelles conditions de vie et de combat les soldats sont-ils exposés pendant la Première Guerre mondiale ? Comment ont-ils tenu ? Ces questions sont essentielles pour comprendre. Dans un premier temps nous verrons la violence subie par les combattants durant cette guerre

(1914) : l’armée française repousse l’offensive allemande. Le front se fixe dans le Nord-Est de la France.   Bataille de Verdun (1916) : déclenchée par l’armée allemande pour ‘‘saigner à blanc’’ l’armée française, la ligne de front n’évolue presque pas, 300 000 morts.   Bataille de la Somme (1916) : déclenchée par les armées française et britannique pour soulager Verdun, 400 000 morts.   Bataille du Chemin des Dames (1917) : déclenchée par l’armée française pour percer le front allemand, 400 000