Conscience S Oppose à L Inconscient

Chap : HYSTERIE DE CONVERSION I. Freud et la clinique de l’hystérie →Hystérie. Perturbation de l’économie pulsionnelle en rapport avec conflits psychiques liés à sphère psychosexuelle sans altération de la réalité. →Personnalité de l’hystérique. Mythomanie, mouvement de séduction/retrait, suggestibilité, théâtralisation, érotisation. →Hystérie de conversion. Symptômes d’allure somatique. Conversion hystérique = mécanisme de défense contre l’angoisse ; déplacement de l’angoisse via fixation sur

Le désir est il une action volontaire ? Pouvons-nous prendre conscience de nos désirs ? Mais tout d’abord qu’est ce que le désir ? Le désir c’est quand le sujet reconnait dans l’objet extérieur quelque chose qui lui manque. Ce désir est l’action volontaire du sujet car il va prendre conscience de ce manque : il va désirer c’est une action. Mais cependant tous les désirs ne sont pas le fruit de notre conscience ils peuvent être d’origine beaucoup plus profonde et hélas nous ne pouvons

considérer que la morale est d'origine sociale et donc relative à une culture particulière. Toutefois, la morale est souvent considérée comme un instinct ou une connaissance rationnelle innée et universelle. Finalement, il existe un lien très étroit entre la liberté et la morale : l'homme peut choisir entre le bien et le mal parce qu'il est libre. Sa liberté lui confère donc une responsabilité morale indéniable. I- Une morale sociale et relative A- Une morale liée au conformisme 1) Une morale d'obligation

La conscience - Lire : Magnard : pp. 20-21 PREALABLE : Cette notion fondamentale pose le pb de la subjectivité en général. Beaucoup de concepts gravitent autour d’elle et sont à approfondir. La notion de conscience doit s’étudier parallèlement avec d’autres concepts : inconscient, désir, pulsion, passion, illusion, mémoire, perception, raison, imagination... (et d’autres encore) Attention au concept d’ inconscient : le pb cs/incs est très récent. a. Distinguer le concept des philosophes (comme

(Impossible) Doit-on réfléchir avant d'agir? (Action) Nos actes sont-ils toujours réfléchis ? (Action) Qu'est ce que ne rien faire? Peut-on dire du doute qu'il est utile a la connaissance et nuisible a l'action ? (Action) Est-ce nécessaire d'avoir des règles ? (Action) "Soyez réalistes, demandez l'impossible!" (Action) "Repartir a zéro " Quels thèmes / idées peut-on employer pour répondre et argumenter le thème ? (Action) Est-il bon d'avoir peur? (Action) L'action pratique peut-elle etre autre chose

Par le jeu de la mémoire involontaire, une sensation physique -le goût d'une madeleine trempée dans une tasse de thé- ramène à l'esprit du narrateur tous les souvenirs d'un univers oublié, mais disponible.  La phrase qui suit alors est très longue, elle s’étend sur une dizaine de lignes et commence par identifier ce qui a fait jaillir son souvenir : le goût est ici opposé à la vue : La vue de la petite madeleine ne m’avait rien rappelé avant que je n’y eusse goûté Puis viennent deux hypothèses pour

La conscience, l'inconscient L'homme, dans la mesure où il est conscient, c'est-à-dire capable de se prendre lui-même pour objet de pensée, n'est plus simplement dans le monde comme une chose ou un simple être vivant, mais il est au contraire devant le monde : la conscience, c'est la distance qui existe entre moi et moi-même et entre moi et le monde. 1. La conscience fait-elle la grandeur ou la misère de l'homme ? Pascal répond qu'elle fait à la fois l'une et l'autre. Parce qu'elle rend l'homme

contreviendrait à la loi pour la première fois ? En quoi les fautes antérieures devraient-elles influencer la sanction pour la faute actuelle ? Dans un premier temps, Nietzsche soutient que cette façon de sanctionner n’est pas juste, dans le sens où pour celui qui agit pour la première fois, la faute paraît d’autant plus grave qu’il n’y est pas habitué. Dans un second temps, il distingue la différence entre la faute par rapport à l’individu lui-même et la faute par rapport à la société. Par rapport à l’individu

dans notre discussion à quelle fin l’homme désire-t-il l’impossible. La notion de désir est importante à définir : ce mot vient du latin ‘desirare’ qui signifie : la nostalgie d’un astre. Le désir originel serait donc issu d’un manque, d’une nostalgie, du regret de quelque chose qui a disparu. Il est important de définir le mot ‘impossible’ évidemment opposé au mot ‘possible’, les choses possibles relèvent de la capacité de les réaliser ou de les obtenir. L’impossible quant à lui, définit les limites

mai 1856 à Freiberg en Moravie. Troisième fils de Jakob Freud, modeste négociant, il est le premier enfant de son dernier mariage. Après quelques déménagements, la famille Freud s'installe dans le quartier juif de Vienne, ancien ghetto de la ville. Brillant élève, premier de sa classe pendant ses sept dernières années de scolarité (collège et lycée), il hésite quant aux études qu'il doit faire entre le droit, la médecine et la philosophie. Ayant choisi la médecine, il mettra du temps à terminer ses