Consonne labiale

Déontologie : Travail de groupe n°1. Tâches : -Accueillir un bénéficiaire comportant un handicap à choisir dans un centre de jour pour enfant normaux ayant entre 2 mois et 4 ans. -Afin d’atteindre un accueil optimal pour cet enfant, modifier la structure, l’organisation et élargissez les compétences du personnel. Le choix de notre groupe concernant le bénéficiaire accueilli est une fille de 2 ans. Changement structure : Casier : Lorsqu’elle dort, elle ne porte pas son appareil auditif

ou malentendantes peuvent souvent lire sur vos lèvres (lecture labiale) : • assurer vous que la personne vous regarde avant de parler, • choisissez un endroit calme ou votre visage est éclairé, • parler en articulant sans exagérer et en reformulant au lieu de répéter, • ne mettez pas la main devant la bouche, ne mâchez pas de chewing-gum et souvenez vous qu’une moustache ou une barbe peuvent empêcher la lecture labiale. Extrait du guide « Vivre ensemble », disponible gratuitement au

trouvant finalement en syllabe finale de mot, ce /e/ fermé se maintient au-delà du XVIe siècle vu que la syllabe est ouverte (loi de position). capra > chèvre /a/ tonique et libre (devant nexus consonantique formé d’une [ka pra] [ʃɛvʁ] consonne occlusive suivie de r) subit la diphtongaison française vers le VIe siècle, qui résulte en un /e/ fermé. Se trouvant finalement en syllabe finale de mot, ce /e/ fermé s’ouvre au XVIe siècle vu que la syllabe est fermée (loi de position). campum

Les figures de style 1 - De allitération à asyndète allitération n.f. Répétition d'une consonne ou d'un groupe de consonnes dans une phrase, un vers." Aboli bibelot d'inanité sonore " (Mallarmé). " Pour qui sont ces chinchards, qui sèchent sur vos chéchias ? " (Anonyme) amphigouri n. m. Discours, écrit confus et obscur. anacoluthe n. f. Rupture dans la construction d'une phrase." Vous, ministre de la paix [...], le sang, à votre gré, coule trop lentement " (Racine). anaphore n. f. Répétition

par nature (comme les diphtongues : ae, oe, au, eu) ou par position : toute voyelle suivie de 2 consonnes, d'un j ou d'une lettre double comme x. ● Dans qu, il ne faut pas compter le u comme voyelle : c'est une consonne comme le c ou le k. De même, dans le son gu (ex. lin-gua = lin-gva). U compte aussi comme consonne dans sua-deo = sva-deo. ● Quand une voyelle brève est suivie de deux consonnes dont la deuxième est une liquide (l ou r) elle est considérée comme commune, donc longue ou brève

de vers qu’il soit suivi ou non de consonnes (S, ent, ) ne compte jamais, il n’est jamais prononcé. - Le E muet situé devant ue voyelle n’est jamais compté même si les deux mots en contact sont séparés par une ponctuation. Si un mot se terminant par un E suivi d’une virgule et que le mot suivant commence par une voyelle, on ne prononce pas le E. EX: J’err[e], aiguisant mon couteau. (on ne prononce pas le E et on fait la liaison). - Le E muet devant une consonne est toujours compté. - Le E muet

• Assonance : répétition d’un son vocalique à l’intérieur d’un vers ou d’un groupe de vers. Exemple : Tout m’afflige et me nuit et conspire à me nuire. (Racine, Phèdre) • Allitération : répétition d’un son consonne, d’une consonne, d’un groupe de consonnes, ou de consonnes de phonétiquement proches. Exemple : pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? (Racine, Andromaque) 4. Le poème. Un poème est un ensemble de vers formant une unité de forme. Cette unité provient

négatif : No + subjonctif présent Impératif affirmatif :  Règle d’accentuation : Les mots terminés par une voyelle, par S ou par N, ont l’accent tonique sur l’avant dernière syllabe. __-----__ Les mots terminés par les autres consonnes ont l’accent tonique sur la dernière syllabe. __ __ ----- Cantar Comer Vivir Yo Canto Como Vivo Tú Cantas Comes Vives Ello, Ella Canta Come Vive Nosotros Cantamos Comemos Vivimos Vosotros Cantáis Coméis Vivís Ellos, Ellas

nil (nihil). b) Sont longues par position : - à l’intérieur d’un mot, les syllabes qui contiennent une voyelle suivie de deux consonnes ou d’un x : est, dux. - A la fin d’un mot, la syllabe terminée par une consonne si le mot suivant commence par une consonne : puer legit. N.B. le h ne compte pas comme consonne : Bellerophon ; qu compte pour une seule consonne : aqua. Les syllabes brèves. Sont brèves les syllabes contenant une voyelle suivie d’une autre à l’intérieur d’un mot (h entre

l’homophonie finale • Nature de la rime. Alternance des rimes masculines (pas de "e" muet) et des rimes féminines (avec un "e" muet). Alternance des rimes vocaliques (terminées par une voyelle prononcée) et des rimes consonantiques (terminées par une consonne prononcée). • Qualité de la rime Rimes pauvres (un son identique) : "Fou/Vous" Rimes suffisantes (2 sons identiques) : "Zéphyre/lyre" Rimes riches (3 sons identiques) : "Cuistres/sinistres" Rimes léonines (plus de 3 sons identiques) • Disposition