Contes Du Jour Et De La Nuit Fiche De Lecture

littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de Dom Juan, de Molière. Séquence 5-FR20 5 Chapitre 1 > Le texte théâtral A B ........................................................

archivescontemporaines.com ____________________________________________________________________________________________ ISBN : 978-2-8130-0013-2 Les textes publiés dans ce volume n’engagent que la responsabilité de leurs auteurs. Pour faciliter la lecture, la mise en page a été harmonisée, mais la spécificité de chacun dans le système des titres, le choix des transcriptions, l’emploi de majuscules, la présentation des renvois et des références bibliographiques, etc. a été le plus souvent conservée

qualifiante. Objectif final : Renforcer les élèves et les instituteurs/trices dans leur connaissance du français Plus particulièrement, seconder sans les remplacer les instituteurs/trices en animant des ateliers socio éducatifs d'appui à la lecture et à l'expression en français. Intervention du volontaire : Les volontaires, en s'appuyant sur le programme et les ouvrages scolaires, interviendront auprès des deux classes de cours élementaires rassemblant chacune 15 élèves. Ils travailleront

SYLVIE STEIN MASTER SCIENCES HUMAINES 2009/2011 FICHE DE LECTURE LA METAMORPHOSE de Franz KAFKA Editions GALLIMARD : FOLIO classique 1989 SOMMAIRE : I/Biographie de l’auteur II/ Les œuvres de Franz KAFKA III/ Préambule IV/ Résumé de l’œuvre V/ Etude de La métamorphose I / BIOGRAPHIE DE FRANZ KAFKA Franz KAFKA est né à Prague le 3 juillet 1883, cinq autres enfants naitront par la suite, mais seules trois sœurs survivront. Les KAFKA étaient juifs, Franz décrit son père comme dominant

perd sa grand-mère adorée, Marie-Marie, que la Lune vient chercher pendant une nuit alors qu’elle dort chez elle. Julie est retrouvée après une disparition de trois semaines, durant lesquelles elle s’était cachée avec son chien « Le Gros » et le cadavre de sa grand-mère dans la cave de cette dernière. Quelques mois plus tard, Julie est chez un psychiatre, qui cherche à comprendre l’histoire étonnante qui a suivi cette nuit. À travers ce récit cruel et ludique, Wajdi Mouawad désamorce la peur de la mort

nos jours Objet d’étude E Le personnage de roman, du XVIIe Activités E Étude siècle à nos jours d’une œuvre intégrale : Désert de J.-M.G. Le Clézio Lecture cursive E La goutte d’or de Tournier Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Lectures analytiques 3. Préparation à l’oral : deux études transversales Lecture cursive Séquence 5 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Présentation de la séquence Le roman est le genre littéraire dans lequel

EHPAD le fait bien souvent contraint par son état de santé. Elle quitte un univers connu depuis des dizaines d’années, des habitudes, un tissu social et familial sécurisant, pour se retrouver dans une chambre de quelques mètres carrés. Elle découvre du jour au lendemain un autre univers, une nouvelle vie. Le travail du personnel doit être axé vers cette vie nouvelle. Ce qui n’est qu’un lieu de travail pour le personnel est un lieu de vie pour le résident et chaque résident doit être considéré comme une

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de

Roland Barthes : selon lui, l'œuvre doit être abordée en elle-même, pour elle même, dans son rapport au lecteur qui réinvente le sens de l'œuvre qui ne préexiste pas à la lecture. Toute approche historisante est illusoire et réductrice puisqu'elle tend à dire que le sens de l'œuvre est tenu par le texte, alors qu'il est dans la lecture. On reproche aussi à l'histoire littéraire son parti pris : l'historien opère des choix, propose une interprétation, mais rend rarement compte des présupposés, laisse

mais s[10]i faut-il mourir. Thématique baroque de son œuvre qui sont les principaux thèmes de la littérature baroque. • L’inconstance et le masque : hantise de l’inconstance : le monde naturel subit des changements : les fleurs ne durent qu’un jour, la neige fond, les torrents tarissent ; le monde des hommes est aussi changeant : constructions intellectuelles humaines sont appelées à disparaître, le poète est lui même inconstant dans ses désirs, attiré par les cieux mais enchanté par le monde