Contexte Historique Et Littéraire Du Xxeme Siècle En France

Ra Communiquer Co Quelles compétences dans les épreuves du bac ? Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011 Baccalauréat général, séries économique et sociale et littéraire : épreuve obligatoire d'histoire-géographie, applicable à compter de la session 2013 MOBILISER DES CONNAISSANCES Au service d'une réflexion historique et géographique Comprendre le monde Citoyenneté Culture Maîtrise de capacités et compétences Référentiel utilisé depuis la seconde RAISONNER Analyser Exploiter, organiser

Dossier n°1 : L’actualité du thème De L’éducation en 2012 SOMMAIRE PREFACE p.3 I/ L’Ecole : p.5 A- Aux origines de l’Ecole B- « France ! Ton Ecole fout le camp », article tiré du Monde C- Citation : « l’Ecole traite égaux en droits des individus inégaux en faits », de Pierre Bourdieu D- Vers de nouvelles formes d’Ecole… II/ Les enseignants : p.20 A- Définition et évolution du statut

de l’acteur ont fait l’objet de nombreuses réflexions, de PLATON à BRECHT, en passant par SHAKESPEARE, DIDEROT ou MUSSET. L’illusion théâtrale : Une convention passée avec le spectateur « Ce trou à coq peut-il contenir les vastes champs de la France ? Pouvons-nous entasser dans ce cercle de bois tous les casques qui épouvantaient l'air à Azincourt ? (...) Permettez que nous mettions en oeuvre les forces de vos imaginations... Suppléez par votre pensée à nos imperfections. Divisez un homme

Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne ( Sarah HODNIK 1 ère B )Biographie de l’auteureOlympe de Gouges dont le nom d'origine est Marie Gouze, est née le 7 mai 1748 à Montauban en France. C’est une écrivaine française qui a remis en question les opinions conventionnelles sur un certain nombre de sujets, notamment le rôle des femmes en tant que citoyennes. Beaucoup la considèrent comme l'une des premières féministes du monde.Officiellement

Synthèse Français Juin 2013 Le roman au 20ème siècle 1. Essai de définition Deux conceptions du corpus littéraire. * Ségrégationniste : grandes œuvres à valeur exemplaire, étudiées à l’école. Conception limitée de la littérature. * Intégrationniste : grandes œuvres + œuvres récentes pas forcément textuelles (BD, chansons, roman policier, légende, nouvelle, fables, …). Conception bcp plus large. * littérature à 2 niveaux. Œuvres= exemples à suivre pour comprendre d’autres

quelques soient les époques : c’est au moment des crises que la réflexion sur les faits politiques, sur la manière d’organiser la cité, que l’on constate un grand intérêt. Pour la Chine, par exemple, cette réflexion prend place entre le Vème et le IIIème siècle avant J-C. C’était un moment particulier, puisque la Chine amorçait un passage des royaumes combattants vers la constitution d’un grand empire. Ce même constat peut être fait pour le cas grec. La pensée politique, la réflexion sur la politique, apparait

1. Les courants litteraires au XIX et XXeme siecles Premierement je decrit une litterature francaise au XIX siecle avec sa chaque domaine : la poesie, le theatre et les romans : La littérature française du xixe siècle s'inscrit dans une période définie par deux dates repères :1799, date du coup d'État de Bonaparte qui instaure le Consulat et met d'une certaine façon fin à la période révolutionnaire, et 1899, moment de résolution des tensions de l'affaire Dreyfus et de la menace du Boulangisme et

Pourtant, les Etats ne font pas grand-chose pour favoriser ce contre-poison : « La France actuelle ne fait strictement rien pour la défense de sa langue. » (mercredi 9) ; « Les arabes se foutent de leur culture » (vendredi 11). Le Journal est un constant aller-retour de la mémoire entre le Maroc et Paris. Khaïr-Eddine se souvient de la vie intellectuelle des années germanopratines, de l’effervescence des revues littéraires, mais aussi de la solitude du poète. Emergent de ces récits les magnifiques portraits

Comment évolue la L.F. de sa naissance à la fin du XVIIème siècle ?  Début XIème jusqu’au XVème s⋄ moyen-âge littéraire.  XVIème s. renaissance, humanisme, réforme.  XVIIème s.€Le courant baroque 1560-1660.                  €Le courant classique : ± 1660-1690.   2. Quels sont les mots clés du 11⋄15ème siècle ? Et que signifient-ils ? Le moyen-âge littéraire :-âge intermédiaire entre antiquité et renaissance. Pendant V siècles.   L’Eglise qui permet ce regroupement. Pouvoir politique.  

Valoriser le patrimoine historique * Valoriser le patrimoine oral * Soutenir la jeune création * Sensibiliser l’environnement * Transmettre le savoir faire * Croiser les cultures * Partager la culture Le projet étudié sur le plan interne : « Les Journées du patrimoine de Casablanca » * Edition 2009 * Edition 2010  * Edition 2011 Objectifs du projet : * Sensibiliser à la richesse du patrimoine architectural du XXème siècle à Casablanca. * Conjuguer