Contexte Historique Le Malade Imaginaire

promues au rang de preuves intangibles, de manifestation certaine d'une opposition sourde. De cette manière, Delmare reconnaît bien implicitement la valeur de ces larmes tôt séchées. Sur ce dernier point, Anne Vincent-Buffault donne un éclairage historique convergent: Cette absence de langage commun entre hommes et femmes, cette discordance dans la manifestation des émotions, dans la temporalité des sentiments, qui rendent les larmes si douloureuses sont liées ici au mépris 312 A N N E A U B RY

1- « Le schtroumpf financier » Contexte historique : Cet œuvre fut réaliser par Peyo , Pierre Culliford de son vrai nom , en 1992 . Ce dernier est né le 25 juin 1928 et est mort le 24 décembre 1992 , le schtroumpf financier sera d'ailleurs le dernier scénariser et écrit par lui . Peyo est donc le père mondialement connu des schtroumpfs , il publiera le premier album des petit lutins bleu en 1963, bien que ces dernier apparurent en 1958 dans «  la flûte à six schtroumpfs » , qui est un album faisant

d'intérêt…), Molière a créé en même temps des personnages individualisés emblématiques et approfondis dont la liste est longue : Monsieur Jourdain, Harpagon, Alceste et Célimène, Tartuffe et Orgon, Dom Juan et son valet Sganarelle, Argan le malade imaginaire… Molière demeure depuis le xviie siècle le plus joué et le plus lu des auteurs de comédies de la littérature française, chaque époque trouvant en lui des thématiques modernes. Il constitue aussi un des piliers de l'enseignement littéraire en

peine de naitre et rien de plus, tandis que moi...» Par conséquent il remet en question l'ordre social de son époque il se cache derrière son personnage de comédie mais il ose se révolter, annonçant le souffle de la révolution. Dans «Les animaux malades de la peste », il accuse les puissants de n'être pas justes puisqu'ils sacrifient le misérable, le pauvre au puissant. «Selon que vous soyez puissant ou misérable, les jugements de cour vous rendront blanc ou noir ». La Fontaine utilise la fable

entre autre de Molière , qui était metteur en scène en plus d'être auteur et acteur de ses propres pièces . Il possède donc une visualisation précise de ce que doit être de la pièce et comment elle doit être interprétée .Prenons pour exemple Le Malade imaginaire de Molière , qui a été réinterprétait par un autre metteur en scène . Ce dernier avait supprimé tous les décors et avait fait jouer ses comédiens derrière une toile blanche tendue , ce qui faisait qu'on ne distinguais que très vaguement en ombre

l’écrivain ne rencontre partout que lui-même. L’objet qu’il crée est hors d’atteinte, il ne crée pas pour lui. L’opération d’écrire implique celle de lire. C’est l’effort conjugué de l’auteur et du lecteur qui fera surgir cet objet concret et imaginaire qu’est l’ouvrage de l’esprit. Il n’y a d’art que par autrui. La lecture est création dirigée. Tout ouvrage litt est un appel. Le livre ne sert pas ma liberté, il la requiert. L’œuvre d’art n’a pas de fin, c’est une fin. La lecture est un rêve libre

–Giraudoux, La guerre de Troie n'aura pas lieu ; Amphitryon 38 ; Electre. –Hugo, Hernani ; Ruy blas. –Ionesco, Rhinocéros ; La Cantatrice chauve. –Molière, Le Bourgeois gentilhomme ; l'Avare ; Tartuffe (à lire en priorité pour les 1° ES) ; le Malade imaginaire ; Dom Juan ; Le Misanthrope. –Musset, On ne badine pas avec l'amour. –Racine, Andromaque ; Britannicus ; Phèdre. –Sartre, Huis- clos. –Shakespeare, Roméo et Juliette; Hamlet; Macbeth; Othello. * Poésie * –Apollinaire, Alcools ; Calligrammes

tragiques • Un  cursive : Jean Racine, • Lecture Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources de la comédie classique B. Les différents genres de comédies C. Les personnages de comédie D. Les ressorts de la comédie Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des

groupement de textes tragiques • Lecture cursive : Jean Racine, Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources de la comédie classique B. Les différents genres de comédies C. Les personnages de comédie D. Les ressorts de la comédie Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices

Histoire littéraire Le théâtre classique (p178) Le contexte de la doctrine classique • Le XVII siècle, poursuivant le travail des poètes de la Pléiade au siècle précédent, veut défendre et développer le français, toujours concurrencé par la langue savante qu'est le latin. • En 1634, la création de l'Académie française par Richelieu encourage les efforts des grammairiens et gens de lettres, comme Vaugelas, Ménage ou Guez de Balzac, s'attachant à définir une langue claire, nette et élégante