Contexte Social Au 19 Siecle

...................................................................................18 7. Bibliographie ..................................................................................................................................................19 Résumé Basée sur les ressources bibliographiques diversifiées tirée d´une dense littérature spécialisée d´obédience administrative entrepreneuriale focalisée sur l´industrie de l´automobile, cette étude se veut être une tentative de réflexion thématique

LES CRISES ECONOMIQUES ET LEURS EFFETS SOCIAUX ET POLITIQUES DANS UN LONG VINGTIEME SIECLE ( 1873-2008) Plan Introduction I-1873-2008 : le siècle des extrêmes fut ponctué par 4 crises majeures. II-Des crises singulières aux conséquences sociales et politiques extrêmes. III-Dans quelle mesure peut-on comparer ces crises ? IV-Comment les économistes ont-ils interprété ces crises et influé sur les réponses politiques? Bibliographie Ndlr- L’essentiel des articles spécialisé est consultable au CDI Ouvrages

principaux pays I. consomment 68% électricité mondiale + possèdent 82% des autos. / Représentent env. 19% pop. mondiale Cependant, les pays du T.M ont quand même profité de croissance, ms à moindre mesure (ex : décollage éco. Sud/Est asiatique, espérance de vie ++ en 2 décennies –autant que pays Euro. en 2 siècles- ) Ds pays riches, croissance réduit gde pauvreté, ms ne supprime pas inégalités sociales (ex : 1954, début campagne Abbé Pierre) - Certains économistes se méfient de cette trop grande croissance

inspirera ses plus belles pages. Heureux qui, qui comme Ulysse, a fait un beau voyage est un sonnet (forme poétique fixe née en Italie au tout début de la Renaissance, c’est-à-dire à la fin du XVème siècle, et composée de deux quatrains et deux tercets) mélancolique (la mélancolie était à la mode au XVIème siècle). Quelle est la raison de cette mélancolie ? Certainement le mal du pays Natal, éloge de ce qui le rend malheureux (le voyage). Annonce des axes d'étude Lecture analytique du sonnet

gravité) A l’époque des lumières, des lieux se créent où on discute des grands sujets et questions : les académies. Ex : L’académie de Dijon avec le thème « Pourquoi parlons-nous ». Herder et Rousseau se sont penchés sur la question. Au 19ème siècle, la révolution industrielle transforme la société. LA vie urbaine devient plus importante, + d’importations, hausse de la population, apparition du salariat, développement des loisirs, hausse du taux d’alphabétisation, + d’écoles, + de journaux

arts s'attache à développer les acquis culturels et méthodologiques de la classe de première en les appliquant à l'étude de questions précises. Une partie de ces dernières est renouvelée chaque année. La limitation de la période étudiée au XXème siècle aspire à donner aux élèves les moyens de mieux appréhender leur cadre de vie et comprendre la création artistique contemporaine, à partir de trois questionnements qui offrent une focalisation progressive sur la production artistique par des approches

(1848-1894) Année de réalisation : 1875 Nature : Tableau (huile sur toile) Dimensions : 102 x 146,5 cm Conservation : Musée d'Orsay, Paris (don en 1894) Gustave Caillebotte est un peintre, collectionneur et mécène français, né à Paris le 19 août 1848 et mort à Gennevilliers le 21 février 1894, à l'âge de 45 ans. En 1873, il réussit l'examen d'entrée à l'Ecole des Beaux-arts. Issu d'une famille d'industriels, il hérite à la mort de son père, en 1874, d'une fortune suffisamment conséquente

n'est pas nécessaire. La féminité est l'ensemble des caractères morphologiques, psychologiques et comportementaux propres aux femmes. Elle peut être retrouvée dans l'apparence, la façon d'être, l'attitude d'une femme et est influencée par le contexte socioculturel, les principales références étant mères, s?urs, amies. "La féminité est de l'ordre du désir mimétique"[1] Elle est bien évidemment conditionnée par le regard des hommes. De nombreux critères esthétiques, beaucoup dictés

du 19e siècle alors qu’à sa sortie il fut très critiqué. Cela est sans doute lié au fait qu’il décrivait une réalité pas bonne à dire. L’histoire est inspirée d’un réel fait divers, inspiré du fait divers Berthet (1828) : un jeune séminariste est condamné à mort pour la tentative de meurtre de sa maitresse. Ici, le séminariste s’appelle Julien Sorel, 19 ans. Il est le fils d'un charpentier pauvre et violant. Refusant de suivre les traces de son père ; Le roman raconte l’ascension sociale de Julien

a) Nous avons affaire à trois documents correspondants à des extraits de scènes de théâtre : L’ile des esclaves, scène 3, et La double Inconstance, acte I, scène 4, écrites par Marivaux au XVIIIème siècle ; et puis Le mariage de Figaro, Acte V, scène 3, écrite par Beaumarchais au même siècle. Nous étudierons les situations d’énonciation de ces trois scènes. À la scène 3 de L’ile des esclaves, on a trois personnages sur scène : Euphrosine, une dame noble avec Cléanthis, sa servante et