Contraction De Texte

Objectif : Emettre des hypothèses afin de comprendre l’auteur et ses pensées à travers ses textes. Extrait de Au Bonheur des Dames (1883) de E. Zola Consigne de lecture : Lis attentivement le texte suivant en faisant attention à la place qu’occupe l’argent. Contexte : Malgré les efforts de Baudu, « Au Vieil Elbeuf », sa boutique, perd peu à peu ses clients au profit du « Bonheur des Dames » installé en face. Une des dernières fidèles, Mme Bourdelais, s’apprête à déserter… - Que

l’on exerce une pression sur le cristallin, situé sur un texte, on observe le texte en deux fois plus gros, ainsi on en déduit que la lentille naturelle a des propriétés de loupe : Lors de l’accommodation, la forme du cristallin diffère. Lorsque l’objet est rapproché, le cristallin se met en forme de boule alors qu’à l’inverse lorsque l’objet est éloigné, le cristallin se met en forme ovale. Ce phénomène est dû au relâchement et à la contraction des muscles ciliaires. Le cristallin est de forme circulaire

la phonation 3) A l'expiration, la cage thoracique s'affaisse car : /1 * Les muscles des côtes se relâchent * Les muscles des côtes se contractent * Le diaphragme se relève dans la cage thoracique 4) Complétez ce texte : / 17 Les mouvements respiratoires de l’adulte sont au nombre de ………… L’…………est un mouvement actif ; le ………..s’abaisse, les côtes se …………….et la cage thoracique ………………………….de volume : donc

de manière neutre. Il joue sur les registres réaliste et pathétique. Comment Zola parvient-il à rendre la description naturaliste ? Nous étudierons les descriptions naturalistes des personnages et l'ambiance qui s'en ressort. A travers ce texte, Emile Zola nous décrit les personnages d'une manière qui reste très objective mais qui peut être parfois choquante. En effet, Thérèse, dans cet extrait du roman, n'est pas au plus haut de sa forme. Elle subit en elle un dilemne : elle souhaite se

25 mars 2011 Nature du devoir : Nom du correcteur : Synthèse de documents sur l’art Mme BLOCH Béatrice N.B. Vous pouvez choisir le sujet de devoir N° 1 ou N° 2 Argumentation : travail sur la Synthèse En classe, nous travaillons sur le texte de Daniel Arasse, on n’y voit rien, Denoël, 2000, que nous vous recommandons de lire pour vous entraîner à lire et à commenter les tableaux. Vous pouvez aussi en proposer le résumé d’un ou deux chapitres en guise d’entraînement. En ce qui concerne

colleront sur leur première feuille de composition l’étiquette à code à barres correspondant à l’épreuve commune de Français. Instructions spécifiques à l'épreuve de Français L'épreuve de Français est corrigée avec un barème sur 60 points : contraction sur 20 points et dissertation sur 40 points. Pour l’ensemble de l’épreuve, l’évaluation prendra en compte la présentation, la correction de la langue, l’orthographe et la ponctuation. CONCOURS COMMUN SUP 2008 DES ÉCOLES DES MINES D'ALBI, ALÈS

l'adolescence ainsi que des rapports de genre. Ce texte va surtout insisté sur les changements qui ont eu lieu dans la famille pour faire place à la famille moderne. Il va prendre comme appui plusieurs auteurs s’intéressant à la sociologie de la famille notamment le grand sociologue Emile Durkheim. François De Singly va aborder séparer ce texte en trois parties sur le thème des différents aspects de la famille. Contenu : De Singly va commencer par introduire le texte en nous parlant de la société « holiste »

Comment résumer ? Lexique Méthode générale Méthode détaillée Une méthode pour résumer 1. Recevoir correctement le texte à résumer S'il s'agit d'un exposé oral : écouter avec attention et simultanément prendre des notes. Que faut-il noter ? Des phrases réduites, pas des fragments de phrases ! Les abréviations permettent de noter plus vite sans détourner trop longtemps son attention, mais il faut qu'elles soient aisément reconnaissables pour le travail ultérieur. Il est utile de signaler

1. Vous proposerez une stratégie/protocole permettant d’expliquer la perte de la motricité de la main gauche de Mr X. 2. Mettre en œuvre le protocole fourni. 3. Faire les captures d'écran présentant vos résultats. 4. Répondre à l’aide d’un texte aux 2 problèmes posés. - Chaque étape est réalisée. - la conclusion expose les résultats (« je vois »), utilise les ressources fournies ou connaissances (« je sais »), et propose une réponse aux problèmes (« je déduis »). Thème 3B Communication

farce » utilisé au début du récit « chatouilles, plaisanteries, éclata de rire ». Pourtant le premier mot de l’extrait du texte analysé est « Alors », démontrant ainsi le début d’une péripétie : celle de l’étranglement. « Laurent serra plus fort », ne laisse aucun doute sur l’auteur du crime et la finalité recherchée de cet acte et ce relativement tôt dans l’extrait du texte étudié. Il n’y a plus à s’attarder sur le début de la scène : l’auteur a recours à une autre valeur de temps, celle du passé