Corpus Caligula

De Gaulle – La Vendue – Rochotte – Fauvettes Ligne Du 29 août 2011 au 8 juillet 2012 Du lundi au vendredi sauf jours fériés 1 (1) 6:05 6:06 6:07 6:08 x 6:10 x x 6:11 6:12 6:14 6:15 6:18 6:19 6:21 6:22 6:24 6:28 6:30 6:34 6:38 6:41 x 6:44 6:45 6:46 6:47 De Gaulle* La Vendue Quellemele Groupama Thomas Brottes Pâquerettes Faraday (rue B.Pascal) * Collège Rochotte* Faraday Rochotte Blaise Pascal Ampère Château d'eau Suize ligne 3 Theuriet

9 horaires ALLER à compter du 12/12/11 Vidauban - Les Arcs - Draguignan Vidauban - Les Arcs - Le Muy 9 Jours de fonctionnement : LMMeJVS (2) La Péade 06:00 07:05 08:40 10:35 11:40 13:05 14:10 16:05 17:30 18:35 " Centre Ville 06:04 07:09 08:44 10:39 11:44 13:09 14:14 16:09 17:34 18:39 " La Coulette/St Georges 06:07 07:12 08:47 10:42 11:47 13:12 14:17 16:12 17:37 18:42 4 Chemins

Ligne structurante Arrêts de bus principaux Légende CAROSSE MANAPANY-LES-BAINS GARE ROUTIERE MAIRIE DE ST-PHILIPPE IUT DE ST PIERRE HOPITAL DE ST PIERRE Saint-Joseph Saint-Philippe TERMINUS POINTE DU TREMBLET GARE ROUTIÈRE DU TAMPON POINT KILOMETRIQUE 7 UNIVERSITE DU TAMPON ÉCOLE DE DASSY MAIRIE DE TROIS MARES QUINCAILLERIE SIBY EGLISE DE L ENTRE DEUX Entre-Deux Le Tampon LA LIGNE STRUCTURANTE DU RÉSEAU DE TRANSPORT URBAIN DE LA CASUD CONTACTS COMMUNE DU TAMPON

Exercice 1 1) eq sdo1(f(2 ( 8 3 ( 9 10 3 ( 11 5 ( 12 4 ( 13 14 3 ( 15 2 ( 16 1725)) 12,24. La moyenne des notes est gale 12,25. 2) Il y a 25 notes. La mdiane est comprise entre les 12 plus basses et les 12 plus hautes. La 12me note, par ordre croissant, est 12. La 14me note, par ordre croissant, est 12. 3) 1 3 2 1 7. 7 lves ont eu une note strictement suprieure 13. Nombre dlves ayant obtenu une note strictement suprieure 13 7 x Nombre total dlves 25 100 x eq sdo1(f(7 ( 10025))

E TR 1 PI A CH FONcTiONs. ÉQUATiONs. iNÉQUATiONs Ac TiViTÉs 1 1 a) f(2) < f(5) et f(4,2) > f(1,6). b) g(1) > g(3,5) et g(2,6) < g(1,9). 2 a) S est une fonction croissante (lorsque le rayon r augmente, l’aire S augmente). b) C’est une fonction décroissante (lorsque le temps augmente, la quantité d’eau diminue). 2 Pas de corrigé. PrOBLÈMe OUVerT • Piste 1 : Exprimez le volume en fonction de x et de h. • Piste 2 : Déduisez-en l’expression de h en fonction de x. • Piste 3 : Exprimez l’aire des

Fiche horaire 2014/2015 Période blanche Tous 6:07 6:09 6:09 6:10 6:11 6:11 6:12 6:13 6:13 6:14 6:15 6:15 6:16 6:18 6:19 6:20 6:25 6:26 6:27 6:27 6:28 6:29 6:29 6:30 6:31 6:33 6:27 6:29 6:29 6:30 6:31 6:31 6:32 6:33 6:33 6:34 6:35 6:35 6:36 6:38 6:39 6:40 6:45 6:46 6:47 6:47 6:48 6:49 6:49 6:50 6:51 6:53 6:42 6:44 6:44 6:45 6:46 6:46 6:47 6:48 6:48 6:49 6:50 6:50 6:51 6:53 6:54 6:55 7:00 7:01 7:02 7:03 7:04 7:05 7:06 7:07 7:08 7:10 6:55 6:57 6:57 6:58 6:59 6:59 7:00 7:01 7:01 7:02 7:04 7:05

 CORRIGE Année 2013 Mention Economie Gestion Semestre 1 Traitement et analyse de l’information TD N°1 Tableaux statistiques, médiane, mode, quartiles Exercice 1 (à préparer): Le tableau 1.1. présente les données (tirées au hasard d'un fichier de citoyens Australiens) concernant les variables suivantes: 1- Sexe (codé : 1 = masculin, 2 = féminin) 2- Statut matrimonial (codé : 0 = célibataire, 1 = marié

(Antium 37 après J.-C.-Rome 68), empereur romain (54-68). Fils d'un patricien, Cneius Domitius Ahenobarbus, il était le neveu de Caligula et le descendant d'Auguste par sa mère, Agrippine la Jeune. Mariée à l'empereur Claude, celle-ci lui fait adopter Néron (en 50), qui épouse Octavie, fille de Claude, en 53. Après avoir empoisonné l'empereur, Agrippine fait reconnaître le pouvoir de Néron (54). Il est alors entouré par deux hommes de talent, Burrus et Sénèque. Les cinq premières années sont heureuses

 PIEDS Ma/ jeu/nes/se/ ne/ fut// qu'un /té/né/breux/ o/rage, [12 syllabes] Tra/ver/sé/ çà /et/ là// par/ de/ bri/llants/ so/leils ; [12] Le/ to/nnerre/ et/ la/ pluie// ont/ fait/ un/ tel/ ra/vage, (12] Qu'il/ res/te en/ mon/ jar/din// bien /peu /de/ fruits/ ver/meils.[12] Voi/là/ que/ j'ai/ tou/ché// l'au/to/mne/ des/ i/dées, Et/ qu'il/ faut/ em/ploy/er// la/ pel/le  et /les/ râ/teaux Pour/  ras/sem/bler/ à/ neuf// les/ ter/res/ i/non/dées, Où/ l'eau/ creu/se/ des/ trous// grands/ com/me/

!"#$%& !'(&!& )(*!+& ,!!-(.( +"!/ ,01+ 2(*–21 3"-! 0"' .41-19 '#% ,2003 .!04 ,7 '.# 2(!3!- ,!$%#&"' (&#')! #*+, () '(- REEH !"# .,!,40$ (,(10,( (,455 ,&3!&61 !"#$% !'(&! )(*!+ 35 !,-0'& )!3&, 3!+,& ,,40$ ,(+(/ !'!1 (6(0# 5(1!/ !*43 '(% ,3"5 &00(%,& ,("#$%& !0+" .7!#3.(#& 1(0 3% 2(0,! !'(&!& -!5& ,&"#& ,!5"01 +"!/ 35 04.&–!,1 ,#6& 7% ,45/( &"0(& ,45/ &,45 ," 8#", ,!"#$% &*!'#5 )/# !%19 2!"5 :" .&5'+& &*!'#1 (6(0# !'(&! 35 7,(10, ,(10,1 7!'(&!& 35 7,(%#9!& )!3&, 3% 7!!"# 70(-3 )4& 945#& !