Corpus De Fable

Le personnage de roman du XVIIème à nos jours • La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIè à nos jours. Séquence 1 : Problématique : Dans quelle mesure les personnages du roman dénoncent-ils la quête d'une société parfaite ? Corpus : « le meilleur des mondes » Aldous Huxley, 1931. Extraits du film « le meilleur des mondes » Learning apps. Lectures analytiques : 1. Texte 1: Chap. 2 : de « Les infimières (…) à « remportez-les » un univers formaté. 2. Texte 2: Chap. 4 : de « L'ascenseur

Sujet 2 : Dans un roman, l’évocation des lieux ne sert-elle qu’à apporter des informations sur le monde où évoluent les personnages ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes mis à votre disposition. Sujet 3 : A partir du corpus, de vos lectures et de votre expérience de spectateur, vous vous demanderez en quoi la mise en scène d’une œuvre théâtrale en constitue, à sa manière, une interprétation. Sujet 4 : « Mon héroine est mienne et n’appartient qu’à moi », écrit Milan

De quoi chaque auteur fait-il dépendre le bonheur ? Le corpus est composé de quatre textes, d'auteurs et d'époques différents. Tout d'abord, nous avons un extrait des Pensées, de Pascal (1670). Ensuite nous avons une fable, « Le Philosophe scythe », de La Fontaine (1693). Puis nous avons un poème, « Le Mondain » de Voltaire (1736). Et pour finir nous avons un extrait la « Cinquième promenade » dans les Rêveries du Promeneur solitaire (1776-1778). Nous nous demanderons de quoi chaque auteur fait

Rodrigo Zambrana 1e S Devoir de français 1) Notre corpus se compose de trois textes, « Le loup et le chien », « Le savetier et le financier » et « La génisse, la chèvre et la brebis, en société avec le lion » de La Fontaine, dans ces trois textes dont la morale est implicite, on se demande justement cela, quelles sont les morales ? Dans le texte A, « Le Loup et le Chien », le loup choisit la liberté au confort, il se mit à parler avec un chien qui lui-même lui propose de vivre avec un maitre

Devoir Maison I , Question Sur Corpus : Quelle image ces deux textes proposent-ils de la noblesse de cour et des courtisans au XVII eme siècle ? Nous allons étudiez l'image similaire de la noblesse de cour et des courtisan au XVII ème siècle entre Les obsèques de la lionne de La Fontaine et un extrait des Fâcheux de Molières. Tout d'abord, il y a une homogéneité chronologique qui soutient le corpus. Les deux textes ont en effet été publiés dans la seconde moitié du XVII e siècle

Correction du devoir en classe (27 nov) Approche du corpus | |Genre |Théâtre |Argumentation | |Molière |Comédie |oui |non | |La Fontaine |Fable, apologue |non |oui

Le corpus est constitué de quatre textes, un extrait des Pensées de Pascal (1670), une fable le philosophe scythe de La Fontaine(1693), un poème de Voltaire le Mondain (1736), et un extrait des Rêveries du promeneur solitaire : la cinquième promenade de Rousseau(1776-1778). Chacun de ces textes à une visée argumentative : les auteurs défendent leurs propres conceptions du bonheur. Nous allons voir comment chaque auteur définit le bonheur et quel procédé argumentatif utilise-t-il.Dans son essai

Durel Clémentine Français 1èreES 2 CORPUS Le sacrifice humain est un rite religieux, on le pratiqué dans les civilisations durant l’Antiquité. C’était le plus souvent pour s’attirer les faveurs des dieux ou pour conjuré des malédictions. On utilisé la torture volontairement pour infliger

répétitions ou les échos et interrogez-vous sur leur sens, voyez les connotations des termes, les images qui dominent, soyez sensibles aux pronoms utilisés, aux temps utilisés, commentez certains passages dans la marge (indiquez les références du corpus auxquelles ces passages vous font penser). 3) Mettez de la couleur pour distinguer différents champs lexicaux : ces relevés vous seront utiles pour le commentaire, l'une des sous-parties de votre explication. Par ailleurs, les champs lexicaux

nous les étudierons ensemble. Ceux qui seraient éventuellement connus de vous doivent être relus. Concernant La Fontaine, la pratique de lecture permet une circulation dans l’œuvre : inutile de vous imposer nécessairement une approche linéaire, fable après fable ; vous pouvez et devez picorer, vous interroger sur la répartition des textes, leurs enchaînements, privilégier un « livre » (terme désignant chacune des douze sections des Fables) et le lire en intégralité… Il peut en aller de même pour Le Spleen