Corpus De Texte Avec Fonction Du Poète

poésie Objectifs: Maîtrise du vocabulaire poétique. Panorama de la poésie du XVI au XXème siècle. Étude de l’image fixe et mobile. Relations entre la poésie française et la peinture espagnole. Voyage scolaire à Barcelone. Problématiques. Comment poète et peintre s’inspirent-ils mutuellement et ainsi agrandissent le champ de leur création ? Comment et pourquoi la poésie passe-t-elle de tradition à modernité tout en gardant contact avec la peinture ? Documents: Un groupement de textes : Jean-Baptiste

------------------------------------------------- Sujet de dissertation (La question de l’Homme) Dissertation: Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe ? Dissertation : Les textes littéraires et les formes d'argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ?  Dissertation :

 Un écrivain est, selon le mot de Sartre, "en situation dans son époque". Ainsi le poète qui est, selon l'étymologie du mot, "fabricant" de sons et de sens, se trouve bien inscrit dans son temps et n'hésite pas à dénoncer le monde qui l'entoure, "hic et nunc". En aucun cas il ne se trouve reclus sur lui-même, ni détaché des autres (si l'on excepte les tentatives de l'Art pour l'Art). Le corpus poétique qui nous est proposé possède à la fois une unité diachronique très resserrée (1829-1870

Sujet type BAC Questions sur le corpus : 1. La poésie est un genre littéraire très ancien aux formes variées, écrites aussi bien en vers qu’en prose et dans lequel l’importance dominante est accordée à la « forme ». La poésie est un art du langage qui fait une utilisation maximale des ressources de la langue. Les Regrets est un recueil de poèmes écrit pendant le voyage de Du Bellay à Rome de 1553 à 1557 et publié à son retour en 1558. Cet ouvrage comprend 191 sonnets dont le célèbre poème

Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. (bac 2002) Sujet 2: L'apologue est-il simplement divertissant ou peut-il éveiller la réflexion du lecteur ? Sujet 3: Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe (bac 2007) Objet d'étude:

Les différents poèmes de ce corpus, composés entre le xixe et le xxe siècle, présentent des formes poétiques variées. Le poème extrait des Contemplations de Victor Hugo renvoie à la forme classique de l'écriture versifiée, avec deux strophes de longueur inégale (seize vers et un quatrain) constituées d'alexandrins disposés en rimes plates. Dans le texte 2, Paul Eluard adopte une structure classique − cinq quatrains, et des vers octosyllabiques. Cependant, la rime est quasiment absente : on ne trouve

Question du corpus : 3 siècles 19 20 21 C : contre les cliches de la société ; persuasion A : persuasion B : poésie e la négritude revendique les valeurs et la culture du monde noir Dénonce le colonialisme français (fonction du poète du XX) Le corpus est constitue de trois poèmes engages sur trois différents thèmes, pour les dénoncer : nous avons « Qu’est ce que…. » d’Arthur Rimbaud, « barbare » d’Aime Césaire et enfin « éloge des larmes » de Jean-Pierre Siméon. Les poètes prennent

CORRECTION QUESTION DE CORPUS Ce corpus de quatre textes fait apparaître un thème commun : le discours sur la mort, adressé à la muse, sous forme, plus ou moins ironique, de « carpe diem ». Nous avons pour cela affaire d’abord au sonnet incontournable lorsqu’il s’agit de la traduction française du « carpe diem» horacien , le sonnet de Ronsard, typique des sonnets de la Renaissance ; puis à un second sonnet du XVI, celui de Guillaume de Colletet, qui médite lui-aussi sur la cruauté du temps humain

joyeux, 15- Je m'en irai bientôt, au milieu de la fête, Sans que rien manque au monde, immense et radieux ! Vous ferez le commentaire de ce poème de Victor Hugo d’après le parcours de lecture suivant : - Vous étudierez de quelle manière le poète exprime la fuite du temps. Idée directrice du premier paragraphe à écrire : le temps omniprésent. Idée directrice du deuxième paragraphe à écrire : l’écoulement du temps. - Vous montrerez que cette fuite du temps revêt un sens différent pour la nature

1. Comment la structure de ces sonnets met-elle leur sens en valeur ? Les trois poèmes du corpus peuvent être considérés comme des sonnets : deux quatrains et deux tercets pour les deux premiers poèmes (celui de Jean-Antoine du Baïf et celui de Laurent Drelincourt) avec des rimes traditionnelles pour le premier poème : ABBA, ABBA, CCE, DDE, et d’un type un peu différent pour le second: CCE, DED. Le poème de Robert Desnos a une structure différente : ses quatorze vers sont organisés en trois quatrains