Corpus De Texte Avec Fonction Du Poète

------------------------------------------------- Problématique : Comment le narrateur fait-il entrer son héros, comment le construit-il, comment le fait-il découvrir aux lecteurs ? En quoi la présentation du héros est-elle liée à une vision de la société, à une fonction du personnage ? I. Lectures analytiques : 1. Denis DIDEROT, Jacques le Fataliste et son maître (1796), incipit jusqu’à « et vous pour ce délai. » Terres littéraires p.306 2. Guy de MAUPASSANT, Bel-Ami (1885), incipit jusqu’ à « au mauvais

D’ETUDE  : ECRITURE POETIQUE ET QUETE DE SENS, DU MOYEN-AGE A NOS JOURS SEQUENCE I : Quand le poète combat la guerre… Problématiques : Comment les poètes s’engagent-ils et décrivent-ils dans leurs textes le monde qui les entoure ? Comment l’écriture poétique transcrit-elle l’atrocité de la guerre ? Groupement de textes : (photocopies) Victor HUGO, « L’Expiation », Les Châtiments » 1853 Texte 1 : Arthur RIMBAUD, « Le Mal » Poésies, 1870 (Lecture analytique) Guillaume APOLLINAIRE, « La colombe

 « Le Pain ».    II/ ​ ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES  A) ​ Etude d’un corpus de textes – ​ APOLOGUES POÉTIQUES   J. de LA FONTAINE, ​ Fables​ , VII, 12, « Les Deux coqs ».  A. de VIGNY, ​ Les Destinées​ , « La mort du loup ».  Ch. BAUDELAIRE, ​ Fleurs du Mal​ , I, « L’Albatros ».  Questions ​ portant sur le contenu argumentatif des poèmes et sur les procédés littéraires propres à assurer l’efficacité   de l’apologue.  B) ​ Etude d’un​  ​ corpus de textes – ​ POÉSIE ET RÉVOLTE  V. HUGO, ​ Châtiments, ​ « Souvenir de la nuit du 4 » 

Chaque texte parle d'un animal qui est répugnant dans l'esprit des hommes et en fait un portrait élogieux. Dans le texte A, un poème en vers romantique que Victor Hugo a écrit en 1856 et qui s'intitule J'aime l'araignée, le poète fait l'éloge de l'araignée et de l'ortie, une « mauvaise bête et une mauvaise herbe », vers 27. Il fait notamment une énumération des raisons pour lesquelles on les déteste, en même temps d'énumérer les raisons pour lesquelles le poète les aime : il les aime pour les mêmes

QUESTIONS DE CORPUS Méthode : • 2 questions = 2 réponses distinctes • chaque réponse doit être organisée : introduction (présentation des textes, reformulation de la question), développement construit en paragraphes thématiques qui développent chacun un aspect de la réponse et conclusion brève. • chaque texte doit être cité au moins une fois. • pas d'analyses de détails type commentaire mais une comparaison globale des textes du corpus sur un point précis • faire référence aux texte par le nom de

Exemples de sujets de dissertation en fonction des objets d’étude : La poésie - Pensez-vous que les contraintes formelles puissent être pour le poète un obstacle à une expression libre et originale ? - “ La poésie (…) n’a d’autre but qu’Elle-même ”, écrit Baudelaire. (…) Vous vous interrogerez sur cette déclaration et vous vous demanderez si elle correspond à votre définition de la poésie. L’argumentation (dans toute forme de texte d’ailleurs, pas seulement dans l’apologue) - Les textes

Titre du texte proposé. |« Correspondances », page 114 |Lettre à Paul Demeny (15 mai 1871), page 129 |« Sonnet XIX », page 81 |« Le vallon », page 108 |« Je sais maintenant que je ne possède rien » (1er vers donne le titre), page 89 |« Horror (IV ) », page 112 |« La société est sauvée », page 126 |« Jugement » (chant VII), page 328 |« Discours des misères de ce temps. », page 326 |« La poésie doit avoir pour but la vérité pratique. », page 134 |« Strophes pour se souvenir », pages 136-137 |« Fonction

Correction devoir sur table sur la poésie Il s’agissait d’un corpus long (6 textes). Certains se rapportaient a la conception de la poésie (quatre) et deux poèmes était d’avantage d’inspiration lyrique ou de poésie d’idée. Méthodologie : Ceci sert de modèle pour toutes les questions de corpus. La réponse à une question de corpus quelle qu’elle soit obéit à une méthode précise. - Première étape : présentation du groupement de texte, des auteurs, des œuvres, des textes (dates)… ce qui permet

textes du corpus présentent une image très noble du poète et l'opposent à l'humanité ordinaire. Le poète partage le même sort que la foule, dont il est le « compagnon[s] de voyage » puisqu'il est mortel et survole « sur les gouffres amers », selon Baudelaire. Le poète imaginé par Daumal lie leur sort : « Faites que je vive, et moi je vous ferai retrouver la parole ! » Pour Éluard aussi « ils ont maintenant l'assurance de parler pour tous ». Néanmoins, les trois auteurs isolent le poète de la foule

OBJET D’ÉTUDE: LA POÉSIE Question sur corpus : Les poèmes qui constituent le corpus appartiennent à de différents époques de la poésie, dans chaque texte, son auteur décrit sa conception de la poésie, et ce qui revient au même, la conception de son époque littéraire. Le texte A, est écrit par Nicolas Boileau en 1674 et est tiré de son écrit Art Poétique. Ce poète classique décrit dans cet extrait l’importance d’écrire correctement les poésies. Il exige que le poème soit poli, sans fautes,