Corpus De Textes Ruy Blas

ici penser à l’enthousiasme ardent du jeune Werther lorsqu’il décrit le pur amour que lui inspire Charlotte dans le roman de Goethe, Les Souffrances du jeune Werther, ou bien aux grandes passions des héros du théâtre hugolien telles que celle de Ruy Blas pour la reine d’Espagne ou celle d’Hernani pour Doña Sol, ou encore aux apostrophes lyriques du « Lac » de Lamartine, le poème roman- tique par excellence, que Flaubert parodie d’ailleurs dans Madame Bovary (dans la promenade en barque d’Emma et

communication vitale, le dialogue non seulement ne peut manquer mais il doit occuper une place importante sinon la plus importante dans la classe de langue vivante. Heureusement, les livres scolaires ont changé faisant place, à côté des textes descriptifs et narratifs, à des textes dialogués. Par ailleurs, les exercices conviant à la conversation par équipes y sont eux aussi présents. De toute façon, le dialogue étant étroitement associé à une situation, force nous est d’en créer une afin de rendre authentique

Comédie de Dante. Son projet est d'explorer les différentes classes sociales et les individus qui les composent. Il entend « faire concurrence à l'état civil » selon la formule qu'il emploie dans l'Avant-propos de la Comédie humaine. Il a réuni ses textes dans des ensembles génériques : Études de mœurs, Études analytiques, Études philosophiques. Il attachait une énorme importance aux Études philosophiques qui permettent de comprendre l'ensemble de son œuvre. Honoré de Balzac a brossé un vaste tableau

littéraires. Dans tous les cas, les élèves doivent faire une lecture cursive ou analytique d’une œuvre intégrale, accompagnée de l’étude de textes et de documents complémentaires. Si le théâtre est l’objet central d’une séquence, les directives officielles préconisent l’un des trois choix suivants : – « étude d’une œuvre ancienne non classique et comparaison avec des textes plus récents. – étude d’un drame romantique […] – étude d’une œuvre du xx e siècle, et recherche d’exemples en amont d’œuvres offrant

222 ; c’est l’exécution soudaine qui témoigne qu’il y a eu un verdict. - l’instruction a lieu ds un grand secret. - lieu de l’exécution : endroit choisi au hasard, sans rituel particulier. -p 95 K dit ignorer la loi ; p 88 ne peut regarder les textes de lois sur la table du juge B) Une défense inopérante. Jamais de vue d’ensemble sur le procès de K ; les avocats ignorent l’accusation et peuvent être dessaisis de l’affaire à n’importe quel moment P 159-160 nouvelle phase du procès; juges

that literature is simply one of many forms of linguistic expression and that the production of texts is no longer to be linked to a moral vocation and the old aesthetic norms which were, in any case, fervently contested. The ‘literary’ qualities of a text are less important than its significance as a social document, a window onto the secret personality of the author, the embodiment of an intellectual idea or the encapsulation of the archetypal myths which inhabit the collective psyche. The proposition

LIRE Les Misérables par Josette ACHER Jean GAUDON Claude HABIB Jacques NEEFS Jacques SEEBACHER Jean DELABROY Yves GOHIN Bernard LEUILLIOT Nicole SAVY France VERNIER textes réunis et présentés par Anne UBERSFELD et Guy ROSA Librairie José Corti 1985 3 SOMMAIRE Bernard LEUILLIOT – Philosophie(s) : commencement d’un livre Jacques NEEFS – L’espace démocratique du roman Jean DELABROY – Cœcum – Préalables à la philosophie de l’histoire dans Les Misérables Claude

jouir dans son entier. » (II, 1, pp. 132-134). Des similitudes pourraient être établies entre cette scène et celle de Britannicus 174 d’une part, où l’on voit Narcisse éveillant en Néron le « monstre naissant », d’autre part celle de l’acte III de Ruy Blas qui exhibe également les coulisses du pouvoir. C’est ainsi que Louis Baladier affirme : « On verra alors que Montherlant ne le cède en rien à Racine pour l’analyse des noirceurs de l’âme humaine ni à Hugo pour la virtuosité expressive, mais qu’il