Corpus Genre Théâtral

 I- Question Le registre tragique est lié depuis l'Antiquité au genre théâtral appelé tragédie. Il consiste à utiliser des procédés propres a susciter de la peur et de la pitié chez le spectateur, celui-ci est partagé entre l'effroi et l'admiration pour un héros qui lutte contre des forces écrasantes ou des conflits insolubles. Les trois textes de ce corpus sont du registre tragique il y a Sartre, Huit clos, scène 5 / Beckett, En attendant Godot, acte II / Ionesco, Rhinocéros, acte III

Les trois textes de ce corpus ont comme point commun le fait que chacun d'eux traitent d'un passage d'une pièce de théâtre où le ou les personnages sont soumis à un dilemme : ils ont un choix un faire. Dans le texte de Hugo, la reine hésite entre quitter et rester avec son amant ; Dans celui de Racine, c'est Agamemnon, qui se demande s'il doit ou non sacrifier sa fille. Enfin, dans celui de Gaudé, ce sont Ajac, Bratsch et Argot qui s'interrogent sur leur condition d'homme. Par quel moyen le théâtre

La comédie est un genre théâtral mais aussi littéraire et cinématographique. Elle trouve son origine dans la littérature grec et cherche à enlever les situations tristes ou désagréables. Elle est contraire à la tragédie qui les amplifie. Ainsi, le comique est divertissant et amusant. Les extraits de pièce de théâtre présents dans le corpus nous amènent à réfléchir sur le vrai rôle du comique. Nous pouvons donc nous poser une question : Les aspects comiques d’une pièce de théâtre ne servent-ils qu’à

Dans ce devoir qui porte sur le théâtre, nous allons nous poser cette question : Pourquoi peut-on estimer que le genre théâtral permet l'exposition de la pensée d'un auteur de façon originale et spécifique ? Et tenter d'y apporter une réponse. Pour cela nous disposons d'un corpus de 3 textes avec un extrait de La Comédie du language de Jean Tardieu , un extrait de La Colonie de Marivaux et pour finir un extrait du Malade Imaginaire de Molière. Nous allons dans un premier temps développer les différentes

pièce par les élèves. Objectifs de la séquence :  Comprendre les enjeux spécifiques du texte théâtral comique (codes et procédés comiques) : - La triple typographie du texte théâtral (nom des personnages, didascalies, paroles prononcées), - - Le découpage en actes et en scène, Les procédés comiques : comiques de situation, de gestes et de mots.  Sensibiliser les élèves aux liens entre texte théâtral et représentation : - Faire réfléchir les élèves sur le choix des décors et des costumes (faire

RHINOCéros Le théâtre et ses représentations Étude d'une œuvre intégrale en classe de première Corpus : la pièce de Ionesco (coll. "Folio") ; photographies de mises en scène. Objets d'étude : théâtre, texte et représentation ; art et langage dramatique. Perspectives : étude d'un genre : le théâtre moderne ; étude des registres : le comique et le tragique, l'ambiguïté de leurs frontières. Perspectives complémentaires : étude du "nouveau théâtre" ou du "théâtre de l'absurde". Séance 1

l'étude de l'image. - Dégager les caractéristiques de la comédie. - Démêler les différents niveaux de l'intrigue. - Approcher le genre théâtral : la double énonciation, la mise en scène. - Étudier le dialogue, les différents types de phrases. - Maîtriser la périphrase. - Etudier les différents types de comiques. - Initiation au jeu théâtral. - Aborder l'étymologie, le discours rapporté. - Réalisation d'exposés: La vie des bourgeois, des nobles et des valets au XVII

Les objectifs de Première La définition de cet objet d’étude « Théâtre : texte et représentation » met en valeur les spécificités de ce genre que vous avez étudié en Seconde dans la perspective des registres (comédie, tragédie). ‡ Il vous est donc nécessaire d’envisager Bérénice dans le contexte de l’histoire littéraire pour le texte mais aussi de garder à l’esprit le problème de la mise en scène de cette pièce. En effet, le théâtre - surtout à l’âge Classique - s’appuie sur un art de l’illusion

« dans deux heures soyez là ». Pour une tragédie, il parle de choses concrètes, ordinaires (v.25, 27 et 48 : « clefs, volets »). C’est de la modernité pour ce début de pièce. 3) Le mélange des genres [Le drame bourgeois est un genre théâtral né au XVIIIe siècle, il s'agit de remplacer à la fois la comédie et la tragédie, en mettant en scène les conflits de la vie quotidienne, familiale et sociale. Le mélodrame décrit un drame populaire aux situations extravagantes suscitant de vives

ridicules, Moliere essaies alors à faire «rire les honnêtes gens» dans l école des femmes Ouverture: En comparaison avec d autres genres théâtraux, force est de constater que la comédie se distingue dans certains aspects . Elle se distingue notamment par le fait qu elle vise à faire rire le lecteur. La tragédie, par exemple, un autre genre théâtral, vise à inspirer la pitié et la terreur chez le lecteur. Cependant, tous les genres ont un point en commun: instruire former, faire réfléchir le