Corpus Moliere

:arpagan Dom juan, Molière Don juan / Sganarelle : Don Juan est libertin et Sganarelle argumente contre le libertinage Simple : le rapport maitre / Valet => costume, maquillage… Farce/ Commedia dell’arte : spectacle comique de rue…qui repose sur un comique grossier, parfois vulgaire (scatologie) ; sur des acrobaties et jeux de scène (lazzis) qui provoque un rire franc et spontané qui semble peu en lien avec une réflexion => divertissement pur. Les fourberies de scapin, Molière : la scène du sac

individuals rights face to police who has to tell U why U’r arrested an attorney etc. Against abuse of power. England and Wales have a unified legal system different from Scotland and Northern Island. Scottish citizens are not protected by the habeas corpus act. Criminals’ cases are tried by juries in both systems (12 juries – majority 10). Scottish jury: 15, majority 7/8. Louisiana and Canada: don’t use the common law during colonies because was French so mixt laws. 1066: Guillaume Le Conquérant. Protection

dans les sociétés antiques ( exemple des cités grecques ) L'ère de l'absolutisme monarchique du Moyen Age 1215 : La " Magna Carta " par laquelle le Roi Jean Sans Terre accepta d'apporter des limites à son pouvoir absolu 1679 : " The Writ of Habeas Corpus " accordant des garanties contre l'arbitraire 1688 : " The Bill of Rights " réduisant sensiblement les pouvoirs du Roi au profit du Parlement o o o o o 1787 : Promulgation de la Constitution américaine 1789 : Révolution française et débuts

peut enseigner gratuitement à ses fils. La deuxième partie se consacre aux devoirs du médecin à l'égard du patient et de son entourage. Ce sont les "règles d'éthiques médicales" s'adressant à tous les pratiquants de la médecine. c/Le corpus hippocratique Le Corpus constitué en Alexandrie à l'époque hellénistique est composé d'une soixantaines de traités médicaux attribués à Hippocrate. Ils ont une approche rationnelle de la médecine. III- Les médecins après Hippocrate a/La vie quotidienne Dans

il était aussi célèbre comme médecin que Polyclète d'Argos et Phidias d'Athènes, comme sculpteurs. Hippocrate voyagea en Thessalie et fit des observations sur des "pestilences". On lui attribue une soixantaine de traités médicaux, regroupé dans un "corpus hippocratique". Toutefois, ce dernier n'est pas l'oeuvre d'un seul homme, bien qu'il utilise la même langue (l'ionien) et qu'il ait été rédigé sur une période assez courte (fin du Ve - début du IVe s.). Par ailleurs, il atteste une inspiration commune

SÉRIE ES / S Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation. Textes : Texte A - MOLIÈRE (1622-1673), L'Avare (1668), Acte II, scène 5 Texte B - Samuel BECKETT (1906-1989), En attendant Godot (1953), Acte 1 Texte C - Eugène IONESCO (1912-1994), Rhinocéros (1959) Annexe - Alain Satgé, « Mises en scène » de En attendant Godot (1999). TEXTE A - Molière (1622-1673), L'Avare (1668), Acte II, scène 5. [Harpagon, vieillard d'une avarice extrême, est veuf et veut épouser la jeune Mariane que son

points) Question 1 (3 points) Identifiez les registres employés dans les textes A, B et C. Quelle est la visée de l’auteur dans chacun de ces textes ? Le corpus propose trois textes théâtraux appartenant à deux registres différents : les registres comique et tragique. Le texte A, extrait du Bourgeois Gentilhomme, une des nombreuses comédies de Molière, appartient au registre comique : il met en scène, dans ce passage, M. Jourdain, un bourgeois qui se prend pour un noble, et qui est victime d’un subterfuge

textes référencés ci-dessous constituent un corpus dans lequel puiser pour réfléchir concernant la première partie de votre dissertation, à savoir : Quelles différentes formes peut prendre le langage théâtral ? A vous de lire ces textes pour y relever des citations et trouver des idées. (les pages citées sont celles de votre manuel). Molière, L’Impromptu de Versailles, 1663 (page 143) Mise en abyme ou scène de théâtre dans le théâtre Molière, Le Misanthrope, 1666 (page 146) Expression

et intrigues plus ou moins palpitantes cohabitent. Tout au long des siècles, les dramaturges ont su trouver le juste milieu entre la censure et l'approbation. Cela en jouant sur les dates, les lieux, les personnages et les siècles. À l'image de Molière, qui a su corriger les moeurs de son époque. Alors est-il véritablement possible d'affirmer que le théâtre est « le lieu de la plus grande liberté, de l'imagination la plus folle » ? OUI, LE THÉÂTRE A BESOIN DE LIBERTÉ POUR S'ÉPANOUIR La

Séquence L’École des femmes de Molière SOMMAIRE Fiche pédagogique réalisée par Philippe Delpeuch, professeur agrégé de lettres modernes. Séance 1 › Une scène d’exposition p. 2 (classes de seconde et première) Séance 2 › L’interrogatoire d'Agnès p. 3 (classes de seconde et première) Séance 3 › Une scène de quiproquo p. 4 (classes de seconde et première) Séance 4 ›  border le commentaire p. 5 A (classe de seconde) Séance 5 ›  utour de l’œuvre p. 6 A (classes