Corrigé Hôtel Gr

Annales BAC +2 BAC +3/4 Sér ie 2009 › 2010 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de

Version téléchargeabl e gratuitement • Vers nt eable arg n téléch io atuiteme gr 5 Martine STIRMAN www.hachettefle.fr PARTIE 1 • Changements (dossiers 1 à 4) La première partie du manuel adopte le point de vue de l’individu et du citoyen. Elle s’arrête sur les changements marquants de la société d’aujourd’hui et examine en quoi ils ont sensiblement modifié nos vies et nos manières de voir. 1 Des machines et des hommes Thématiques et contenus socioculturels

PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 1 Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

constituent des réserves d’énergie corporelles avant l’hibernation. Lorsque la disponibilité de la nourriture le permet, l’animal constitue des réserves en anticipation des dépenses énergétiques futures. La prise alimentaire n’intervient pas pour corriger un manque, mais pour anticiper un besoin. Rythme des repas chez l’homme Chez l’homme, le rythme quotidien des repas s’inscrit dans un contexte socioculturel donné. On peut donc s’attendre à une organisation des rythmes alimentaires différente

complexe et nous allons nous y attarder car il est primordial de maîtriser celle-ci pour comprendre le fonctionnement du site SIRH. 3.1. Une organisation par secteurs d’activité La SNCF gère son activité selon 9 domaines 5: MA* TT* FR* GL* TR IN* IF* GR 5 : Matériel : Transport Traction : Fret : Grandes Lignes : Transport Régional : Infrastructure : Ile de France : Direction des Gares voir en annexe : Le modèle d'entreprise – la gestion par domaine CARIO Franck | DESS ID | Rapport de stage

CM1 / CM2 Corrigés des exercices du livre élève Édouard BLED Directeur honoraire de collège à Paris Nouvelle édition 2008 assurée par Daniel BERLION Inspecteur d’académie Odette BLED Institutrice honoraire à Paris Création de la maquette de couverture : Laurent Carré Création de la maquette intérieure : Typo-Virgule Réalisation PAO : Créapass ISBN : 978-2-01-117419-2 © Hachette Livre 2008, 43 quai de Grenelle,75905 Paris cedex 15 www.hachette.education.com Tous droits de traduction

[removable, detachable ] un aspect particulier [a feature ] un bouton - le bouton de luminosité brancher [to plug in ] browser, surfer = naviguer sur le Web une case [a box ] Charger un programme [To load...] un classeur [folder] le clavier [keyboard ] corriger / rectifier charger - recharger décharger - le déchargement un disque souple [floppy disk ] le courrier électronique disposer de [to have at one’s disposal ] une disquette la documentation un écran [a screen ] fusionner [To merge.] figer [to freeze

• ⴰⵊⴰⵊⵉⵃ flamme / Ö« l p¡dn • ⴰⵇⵓⵔⴰⵔ sec, dur / Ö l ∏r °Un ,¢ùp l HÉjn • ⴰⵊⴰⵕⵉⴼ l ôr Ln falaise / ± • ⴰⵇⵓⵛⵛⵃ paralysie / πl ∏n n°T • ⴰⵊⴳⵓⴳⵍ hamac / ≥sl ∏©n eo ôj l ôp °Sn • ⴰⵇⵔⵇⴱ frappe / l¥ôr Wn • ⴰⵊⴷⴷⵉⴳ fleur / Il ôn gr Rn • ⴰⵇⵔⵇⵓⵛ hochet / (∫ÉnØWCr ’G áo Ñn ©r do ) ál °û«r în °ûr Np • ⴰⵊⴷⴷⵉⴳ ⵏ ⵇⴰⵡⵛ coquelicot / p¿Éªn ©tr ædG ≥o Fp Én≤ n°T • ⴰⵇⵔⵎⵉⵎ os de la hanche / ∑ pQƒn dr G ºo ¶r Yn • ⴰⵊⵊ laisser, abandonner/∑n ônn J ,≈s∏înn J • ⴰⵇⵔⵣⴰⵣ l îp

établissons en permanence le lien avec le Arbeitsheft et mettons à votre disposition les documents complémentaires qui peuvent vous être utiles. Parmi eux, bien sûr, les scripts des séquences du DVD du manuel ainsi que ceux du DVD classe tout comme les corrigés des exercices. Les évaluations – en dehors des tests de positionnement de la première unité - ne figurent ni dans le manuel ni dans le Arbeitsheft. Vous trouverez dans le guide des tests pour chaque unité afin de pouvoir évaluer les cinq activités

estimée à 3,5%. Cette croissance, nettement au dessus de celle de 1% réalisée en 2007, est tirée principalement par le secteur tertiaire notamment les branches « administrations publiques », « Autres services » et celle du « commerce, restaurant et hôtel ». Le secteur primaire a également contribué à la hausse du PIB grâce, en particulier, aux performances enregistrées par l’agriculture et l’élevage. En revanche, le secteur secondaire a enregistré une croissance négative sous l’effet de la chute de