Couronne solaire

Durant le premier millénaire, les cadrans solaires, les sabliers, et surtout les clepsydres étaient utilisés. Il y a trois à quatre mille ans, on vit apparaître les premiers instruments de mesure du temps : les gnomons. Il s’agissait d’un simple bâton planté dans le sol, projetant son ombre dans une direction différente selon l'heure du jour. Ceci était possible grâce au soleil, une garantie incontestable du temps qui passe. Ensuite, arrivèrent les cadrans solaires. Ils étaient constitués, comme leur

activités conduites dans l’espace depuis l’avènement de l’ère spatiale. Aujourd’hui, elle met en orbite des satellites d’observation de la Terre, de navigation, de télécommunications et d’astronomie, elle envoie des sondes aux confins du système solaire et coopère à l’exploration humaine de l’espace. L’espace représente un atout clé pour l’Europe car il donne accès aux informations cruciales dont les décideurs ont besoin pour relever les défis mondiaux. Il fournit des technologies et des services

en collision. Spectaculaires et destructrices, ces collisions libèrent pourtant l’énergie qui permet la croissance et l’évolution de l’Univers. Ce film fait des spectateurs les témoins de ces collisions impressionnantes qui ont forgé notre système solaire ou changé le cours de la vie sur Terre et qui continuent de modifier notre galaxie. Il explore toute la palette des collisions possibles dans l’espace, aussi bien dans le passé, le présent que dans le futur. Au cours de cette aventure, les voyageurs

LES PLANETES DU SYSTEME SOLAIRE TPE Classe de terminale 2002 -1- SOMMAIRE INTRODUCTION : Présentation du système solaire………………………….. I/ Formation du système solaire : la nébuleuse primitive……….. II/Planètes et satellites…………………………………………………………. III/ Astéroïdes et comètes…………………………………………………….. p4 p4 p5 p5 ZOOM SUR… LES PLANÈTES…………………………………………………………….. I/ MERCURE, monde désolé face aux feux du Soleil……………….. II/ VÉNUS et son manteau de nuages……………………………………. III/ LA TERRE, planète bleue…………………………………………………

les Romains, lesquels connaissaient toutes les planètes du système solaire (Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune et Pluton (qui ne l´est plus maintenant)), et chaque planète représentait un Dieu ou Déesse, par exemple Vénus (Déesse de la Beauté), Jupiter le Roi des Dieux et Mars (Dieu de la Guerre) du a sa couleur rouge qui évoquait le sang. Tout d´abord, Mars est la quatrième planète du système solaire, située entre 207 et 209 millions de kilomètres du soleil, son rayon

moment pas confirmé la présence d’affleurements de roches caractéristiques du manteau. Parmi les grands bassins d’impact, le bassin Pôle Sud-Aitken, avec ses 2 500 km de diamètre, est le plus grand cratère d’impact connu à ce jour dans le système solaire. Selon les données disponibles à ce jour, le manteau est vraisemblablement homogène sur toute la Lune. Cependant, certaines hypothèses proposent que la face cachée comporterait un manteau légèrement différent de celui de la face visible, ce qui

l'atmosphère qui intervient dans le bilan radiatif de la Terre. Il est dû aux gaz à effet de serre (GES) contenus dans l'atmosphère, à savoir...). Ces gaz à effet de serre agissent sur l’atmosphère qui laisse pénétrer une grosse partie du rayonnement solaire mais retenant le rayonnement infrarouge réémis augmentant ainsi la température. Dans un premier temps, nous verrons l'énergie fossile la plus utilisée : pétrole puis nous aborderons le cas du charbon. A) Le pétrole Le pétrole

une serie de tres ¨ ´ ´ heureuses “ coıncidences ”, certaines etant restees inconnues ou mal comprises ` jusqu’au XX e siecle. En voici quelques-unes : ´ ` ˛ La position de la Terre dans la Voie lactee, notre galaxie, et dans le systeme solaire, ainsi que son orbite, son inclinaison, sa vitesse de rotation et sa lune inhabituelle. ´ ´ ` ˛ Un double bouclier compose d’un champ magnetique et d’une atmosphere. ´ ˛ Des cycles naturels qui reconstituent et purifient les reserves d’air et

d'avancer, quitte à se prendre un mur. Après tout, les murs, c'est juste des briques empilée.  C'est aussi de rêver. C'est d'avoir la tête dans le ciel, à deux mètres au dessus des nuages. C'est d'avoir des galaxies à la place des yeux et le système solaire à la place du cerveau. C'est se sortir les doigts du trou du cul pour essayer d'écrire. Ecrire le monde, écrire les arbres. Ecrire la pauvreté et les chansons, les pièces d'un euro et les clochards.  Vivre, c'est aussi faire l'autruche en s'enfonçant

rapidement. Apparaît alors la notion de fuseau horaire qui permet de rapprocher l’heure du jour solaire et de relier la situation géographique à l’horaire, grâce l’utilisation des méridiens : l’heure correspond à une position apparente moyenne du soleil sur la voûte céleste. Ainsi la durée du jour présente plusieurs complexités dont voici quelques représentations. | Temps solaire vrai ou apparent | Temps solaire moyen | Définitions | Angle horaire du soleil mesuré en heures, avec pour référence le